Một Số Biện Pháp Chơi Chữ Trên Báo Tuổi Trẻ Cười Số 490, Tuoitrecuoi
-
thương hiệu việt nam trên thị phần quốc tế và một số trong những biện pháp trở nên tân tiến và bảo đảm an toàn thương hiệu.docx
thương hiệu vn trên thị trường quốc tế và một vài biện pháp phát triển và đảm bảo an toàn thương hiệu 876 1
yêu đương hiệu nước ta trên thị trường quốc tế và một vài biện pháp cách tân và phát triển và đảm bảo thương hiệu 467 0
Điều tra thành phần chủng loại sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) cùng khảo sát một số biện pháp phòng trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson tổn hại trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) sinh sống đồng bởi sông Cửu Long
Điều tra thành phần chủng loại sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) với khảo sát một số biện pháp chống trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson gây hại trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) sinh hoạt đồng bằng sông Cửu Long 813 0
Đề tài: “Điều tra thành phần loại sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) cùng khảo sát một số biện pháp phòng trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson gây hại trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) nghỉ ngơi đồng bởi sông Cửu Long” ppt
Đề tài: “Điều tra thành phần loài sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) với khảo sát một trong những biện pháp chống trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson gây hư tổn trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) sinh hoạt đồng bằng sông Cửu Long” ppt 619 0
tè luận: yêu quý hiệu nước ta trên thị phần quốc tế và một trong những biện pháp phát triển và bảo đảm an toàn thương hiệu ppsx
đái luận: yêu mến hiệu vn trên thị trường quốc tế và một trong những biện pháp phát triển và bảo vệ thương hiệu ppsx 929 3
Nghiên cứu một số trong những biện pháp kỹ thuật nhằm bảo tồn một vài loài địa lan kiếm (cymbidium) ở vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh lào cai
Nghiên cứu một số trong những biện pháp kỹ thuật nhằm mục đích bảo tồn một trong những loài địa lan tìm (cymbidium) sống vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh tỉnh lào cai 654 0
nghiên cứu một trong những biện pháp kỹ thuật nhằm bảo tồn một trong những loài địa lan kiếm (cymbidium) sinh sống vùng hoàng liên sơn, huyện sa pa, tỉnh tỉnh lào cai
nghiên cứu một vài biện pháp kỹ thuật nhằm mục tiêu bảo tồn một trong những loài địa lan kiếm (cymbidium) làm việc vùng hoàng liên sơn, thị trấn sa pa, tỉnh tỉnh lào cai 386 0
ý tưởng kinh nghiệm một số trong những biện pháp rèn chữ đẹp mang lại HS lớp 5ª1- trên trường PTDTBT tiểu học Tả Lèng
sáng kiến kinh nghiệm một trong những biện pháp rèn chữ đẹp đến HS lớp 5ª1- trên trường PTDTBT tiểu học tập Tả Lèng 747 1
Nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật nhằm mục tiêu bảo tồn một vài loài địa lan kiếm (cymbidium) ở vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh lào cai
Nghiên cứu một số trong những biện pháp kỹ thuật nhằm mục đích bảo tồn một số trong những loài địa lan tìm (cymbidium) ngơi nghỉ vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh tỉnh lào cai 288 0
sáng tạo độc đáo kinh nghiệm một số biện pháp sẵn sàng tâm núm cho trẻ con đồng bào dân tộc thiểu số vào lớp một
ý tưởng kinh nghiệm một số trong những biện pháp chuẩn bị tâm cầm cố cho trẻ em đồng bào dân tộc bản địa thiểu số vào lớp một 415 0
một trong những biện pháp tổ chức chuyển động giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển vận động theo phía tích hợp chủ thể
một trong những biện pháp tổ chức chuyển động giúp trẻ mẫu giáo lớn cách tân và phát triển vận động theo phía tích hợp chủ đề 379 0
một số biện pháp trở nên tân tiến ngôn ngữ đến trẻ 5 6 tuổi trường mẫu mã giáo minh tân thôn minh tân huyện bảo yên tỉnh tỉnh lào cai qua tổ chức chuyển động đọc thơ
một trong những biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 6 tuổi trường mẫu giáo minh tân xã minh tân thị trấn bảo lặng tỉnh lào cai qua tổ chức vận động đọc thơ 860 0
gớm nghiệ m: - vn cĩ qui mơ dân sinh vào loại mập đĩ là vốn quý, là tiềm năng rất lớn phục 123 20,000 5,000
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNBỘ MÔN NGỮ VĂNNGUYỄN THỊ NGÂNMSSV: 6106408MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHƠI CHỮ TRÊN BÁOTUỔI TRẺ CƯỜILuận văn xuất sắc nghiệp đại học
Ngành Ngữ Văn
Cán bộ hướng dẫn: Th
S. NGUYỄN THỊ THU THỦYCần Thơ, Năm 20141 ĐỀ CƯƠNG TỔNG QUÁTPHẦN MỞ ĐẦU1. Vì sao chọn đề tài2. Phạm vi nghiên cứu3. Lịch sử vẻ vang nghiên cứu4. Mục đích nghiên cứu5. Phương thức nghiên cứu
PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHƠI CHỮ VÀ TUỔI TRẺ CƯỜI1.1. Trình làng về Tuổi trẻ con cười1.2.Chơi chữ cùng các cách chơi chữ1.2.1. Chơi chữ là gì1.2.2. Các phương thức chơi chữ1.2.2.1. Các lối chơi chữ theo quan niệm của tảo Đình Tú1.2.2.2. Các lối chơi chữ theo ý niệm của Lê Trung Hoavà hồ nước Lê2.2.2.3. Các lối chơi chữ theo quan niệm của Triều Nguyên
CHƯƠNG II. CÁC CÁCH THỨC CHƠI CHỮ vào TUỔI TRẺCƯỜI2.1. Tuổi con trẻ cười chơi chữ bằng phương pháp sử dụng cấu trúc đối nhau vềnghĩa2.2. Tuổi trẻ con cười nghịch chữ bằng cách mô bỏng những chế tác sẵn có2.2.1. Tuổi trẻ cười nghịch chữ bằng cách mô phỏng sáng tác dângian2.2.1.1. Tuổi trẻ cười chơi chữ theo phong cách mô rộp ca dao2.2.1.2.Tuổi trẻ em cười đùa chữ theo cách mô rộp tục ngữ,thành ngữ2 2.2.2. Tuổi trẻ con cười đùa chữ bằng phương pháp mô rộp sáng tác vănchương, khoa học2.3. Tuổi trẻ cười đùa chữ dựa vào phong biện pháp văn bản: giả từ điển2.3.1. Tuổi con trẻ cười chơi chữ bằng phương pháp từ điển tra ngược2.3.2. Tuổi trẻ cười đùa chữ bằng phương pháp từ điển tra chéo2.3.3. Tuổi con trẻ cười nghịch chữ bằng cách từ điển tra quanh
PHẦN KẾT LUẬNTÀI LIỆU THAMM KHẢOMỤC LỤC3 PHẦN MỞ ĐẦU1.LÍ bởi vì CHỌN ĐỀ TÀICuộc sống càng ngày càng hiện đại, theo đó, con bạn cũng càng ngày phát sinhnhững nhu cầu tương xứng với sự cải tiến và phát triển của thời đại. Không những có rất nhiều đòi hỏivề thiết bị chất, cơ sở hạ tầng mà mỗi ngày, họ còn có những yên cầu cao hơn về giải trí,thông tin,… trong các ấy, thiết yếu không nói tới báo chí – một kênh thông tinkhá phổ cập của buôn bản hội. Không chỉ báo tin cần thiết sản phẩm ngày, báo chíhàng giờ, cải thiện kiến thức, gọi biết cho nhân loại, mà còn khiến cho con người thưgiãn, vui chơi sau phần đa giờ phút lao rượu cồn thường nhật. Theo đó, nhu yếu của độcgiả đối với các trang báo cũng ngày 1 nâng cao, tinh tế và sắc sảo và thâm thúy hơn.Phát triển song hành cùng yêu cầu ngày càng tốt của độc giả, Báo Tuổi Trẻcũng càng ngày càng phong phú, sâu sắc từ bề ngoài đến nội dung và biến đổi mộttrong đầy đủ tờ báo bậc nhất Việt Nam. Tuổi trẻ chú trọng cải tiến từ hình thứctrang báo mang lại nội dung nhằm mục đích ứng nhu cầu thông tin liên tiếp của độc giả. Sau gầnbốn mươi năm báo Tuổi con trẻ đã cho ra đời tám ấn phẩm bao hàm cả báo in và báomạng. Mỗi ấn phẩm tất cả nội dung và hiệ tượng phát hành không giống nhau nhằm đáp ứngnhu ước và điều kiện phong phú của độc giả. Với một ấn phẩm siêu đắc của báo Tuổi Trẻchính là Tuổi trẻ em Cười, đây là ấn phẩm báo in cười thành công xuất sắc nhất trong tất cả cácbáo cười cợt hiện nay. Tuổi Trẻ mỉm cười phản ánh tất cả những sự việc trong cuộc sống thường ngày xãhội,…thông qua tiếng cười cợt trào phúng lôi kéo và lôi kéo người đọc vào từng kìbáo.Ra đời từ thời điểm năm 1983 và là một trong những tờ báo trào phúng có ý nghĩa sâu sắc nhânvăn duy nhất của nước ta, Tuổi Trẻ cười cợt đã càng ngày càng khẳng xác định trí ưu tiên trong giớiđộc giả. Với chơi chữ, Tuổi Trẻ mỉm cười đã thực sự mang về sự chiêm nghiệm cuộcsống, dìm thức cực hiếm nhân thâm thúy qua từng tiếng cười cợt châm biếm.Là một fan hâm mộ say mê Tuổi trẻ cười, đồng thời nhận ra những điều thú vịvà ý nghĩa sâu sắc qua từng bài xích viết, từng phân mục của tờ báo, bạn viết đã tìm đến đềtài một số biện pháp đùa chữ bên trên báo Tuổi trẻ em Cười. Qua đây, tín đồ viếtmong ao ước dùng đầy đủ hiểu biết của chính mình phần nào hiểu rõ những yếu hèn tố tạo thành nên4 tiếng cười cợt của tờ báo, cũng giống như hi vọng tìm tòi, nghiên cứu và phân tích cái hay, cái độc đáo củatờ báo, quan trọng về tinh tế ngôn ngữ. Qua đó, fan viết hy vọng sẽ đóng góp thêm phần làmphong phú chủ đề và ra mắt Tuổi trẻ con cười ngày dần đến sát hơn cùng với đông đảođộc giả.2.LỊCH SỬ NGHIÊN CỨUVề mặt lí luận, vấn đề chơi chữ đã được trình diễn khá không hề thiếu trong côngtrình phong thái học và điểm sáng tu từ giờ việt của cù Đình Tú. Qua đó, tảo Đình
Tú đã bao quát những phương diện chơi chữ từ bỏ khái niệm, tác dụng, chức năng đếnnhững phương tiện đi lại chơi chữ thường gặp gỡ với hầu như ví dụ nạm thể: chơi chữ bởi cácphương luôn tiện ngữ âm chữ viết (cùng âm, phiên âm tiếng nước ngoài, chiết tự), chơichữ bằng phương tiện đi lại từ vựng ngữ nghĩa (cùng nghĩa, nhiều nghĩa, trái nghĩa, cùngtrường ý niệm, nguyên tố Hán Việt với thuần Việt), đùa chữ bằng phương tiện ngữ pháp(đánh tráo quan hệ giới tính ngữ pháp vào câu, tách ghép nguyên tố trong câu tạo nên quan hệngữ pháp khác).Bên cạnh công trình của quay Đình Tú là công trình phân tích của Đinh
Trọng Lạc với Nguyễn Thái Hòa- phong thái học giờ đồng hồ Việt. Chơi chữ được trìnhbày gồm những: Lối nhại, lối bóc tách từ, lối bóc từ với ghép tự mới, phép đối, câu đố, nóilái, dẫn ngữ tập Kiều. Tuy vậy nghiên cứu chỉ điểm qua không nêu rõ số đông đặcđiểm của từng lối chơi chữ.Về khía cạnh ứng dụng, có các công trình nghiên cứu kết quả như sau:Thú chơi chữ của Lê trung hoa và hồ Lê được coi là đóng góp mang lại sựphong phú dữ liệu cho phân tích chơi chữ. Thú nghịch chữ nêu ra những ý nghĩacủa vấn đề chơi chữ và những áp dụng của nó. Trong công trình xây dựng này vẫn tổng vừa lòng 14kiểu nghịch chữ chính, nó được khái niệm phân tích và gồm nguồn dữ liệu dẫn chứngđa dạng: đùa chữu bằng cách nói lái; chơi chữ bằng phương pháp đảo từ, đảo ngữ, đảocú; đùa chữ bằng hiện tượng kỳ lạ đồng âm; nghịch chữ bằng cách trùng điệp; chơi chữbằng bí quyết mô rộp (nhại từ, nhại ngữ, nhại câu, nhại bài); nghịch chữ bởi cáchiện tượng đồng nghĩa; chơi chữ bằng hiện tượng đồng âm cùng đồng nghĩa, Chơichữ bằng phương pháp tạo ra hiện tượng nghịch nghĩa, nói ngược; đùa chữ bằng các liênnghĩa thiệt giả; nghịch chữ bằng phương pháp sử dụng nghĩa phái sinh thật giả; chơi chữbằng cách tả chữ, xáo chữ, tách tự, tách bóc từ; đùa chữ bằng cách hạn vận, hạn từ;5 Chơi chữ bằng thành ngữ, tục ngữ, ca dao; lối chơi chữ chung quanh truyện
Kiều. Nghiên cứu không chỉ có đề cập đến các lối chơi chữ vào văn chương màtrong cả ngơi nghỉ hằng ngày.Cù Đình Tú không chỉ có trình bày ý niệm về nghịch chữ ông còn trình bàycác kiểu loại chơi chữ:-Chơi chữ bằng phương tiện đi lại ngữ âm với chữ viết với những kiểu loại: dùngcác phương tiện đi lại cùng âm, dùng bí quyết phiên âm giờ đồng hồ nước ngoài, dùng giải pháp điệpâm, dùng phương pháp chiết tự.-Chơi chữ bằng phương tiện đi lại từ vựng- ngữ nghĩa với những kiểu loại: dùngtừ thuộc nghĩa,dùng từ không ít nghĩa, dùng từ trái nghia, dùng các từ tất cả cùng trường ýniệm, dùng những từ tố Hán Việt với thuần Việt bao gồm nghĩa tương đương.-Chơi chữ bằng các phương tiện ngữ pháp với những kiểu loại: tách bóc và ghépcác yếu tố trong câu theo gần như quan hệ ngữ pháp khác nhau, tiến công tráo quan hệngữ pháp trong câu
Triều Nguyên có rất nhiều công trình nghiên cứu về chơi chữ trường đoản cú ca dao mang lại vănchương. Thẩm mỹ chơi chữ vào ca dao người việt nam của Triều Nguyên sẽ trìnhbày về thực chất và giao diện dạng của nghệ thuật và thẩm mỹ chơi chữ. Các hiệ tượng chơi chữ trongca dao với các phương tiện chủ yếu: Ca dao nghịch chữ bằng phương tiện ngữ âm,chữ viết; ca dao nghịch chữ bằng phương tiện từ vựng- ngữ nghĩa; đùa chữ bằngphương một thể ngữ pháp; chơi chữ bằng phương pháp nói lái. Trong các số ấy mỗi phương tiện đi lại chơichữ được phân thành các giao diện loại ví dụ như sau: Ca dao chơi chữ bởi phươngtiện ngữ âm, chữ viết tất cả 6 đẳng cấp loại: chơi chữ theo cách nhại, mô bỏng âm thanh;chơi chữ theo phong cách điệp âm; chơi chữ bằng phương tiện cùng âm; chơi chữ theocách phiên âm chệch giờ đồng hồ nước ngoài, đùa chữ bằng vẻ ngoài chiết trường đoản cú Hán Việt.Ca dao đùa chữ bằng phương tiện đi lại từ vựng- ngữ nghĩa gồm 6 loại loại: đùa chữbằng cách dùng từ cùng nghĩa, chơi chữ bằng phương pháp dùng từ nhiều nghĩa, chơi chữbằng cách dùng từ bỏ trái nghĩa, chơi chữ bằng cách dùng từ cùng trường ngữ nghĩa,chơi chữ bằng phương pháp dùng những đơn vị Hán việt cùng thuần Việt có ý nghĩa tương đươngvà một trong những dạng chơi chữ láo hợp. Chơi chữ bằng phương tiện ngữ pháp gồm 3 kiểuloại: đùa chữ bằng phương pháp tách từ để tại vị vào một cấu tạo đối xứng, nghịch chữ bằngcách hòn đảo trật tự địa chỉ từ ngữ nhằm làm biến đổi chức năng ngữ pháp ngữ nghĩa, chơi6 chữ bằng phương pháp tạo ra một ngữ cảnh nhằm biến tên thường gọi sự vật, hiện tượng lạ thành mộtnòng cốt đơn. đùa chữ bằng phương pháp nói lái được Triều Nguyên phân thành 2 cách:Nói lái theo phong cách hoán vị âm ngày tiết rồi biến đổi dấu thanh, nói lái theo phong cách giữnguyên phụ âm đầu rồi hoán vị phần vần, vệt thanh bao gồm thể biến đổi hay giữnguyên. Lân cận việc lí giải các cách chơi chữ vào ca dao phân tích còn lí giảivề thực chất và những kiểu dạng đùa chữ trong văn chương.Bàn về những công trình phân tích chơi chữ trong văn chương, Triều Nguyênđã có những góp phần không nhỏ tuổi với bốn công trình xây dựng lớn thông liền nhau:-Nghệ thuật nghịch chữ trong văn chương fan Việt- nghịch chữ bằngphương luôn tiện ngữ âm với chữ viết của Triều Nguyên đã triệu tập phân tích về cáccách thức nghịch chữ bằng phương tiện ngữ âm với chữ viết. Nghiên cứu và phân tích tập trung lígiải cụ thể những dạng hình dạng nghịch chữ vào văn chương bạn Việt. Chơi chữ theocách thuộc âm, đùa chữ theo cách nhại, giải pháp gần âm, nghịch chữ theo phong cách phiên âmtiếng nước ngoài, đùa chữ theo phong cách điệp âm, chơi chữ theo cách nói lái, chơi chữtheo cách đan xen ngôn từ giữa những ngôn ngữ, một số cách chơi chữ về chữ viếtchữ Hán, một số cách chơi chữ về chữ viết- Chữ quốc ngữ bằng phương pháp cách thứcđánh vần chữ Quốc ngữ; đọc chữ cái chữ viết tắt chữ Quốc ngữ; Viết rút gọn gàng tácphẩm theo tự dạng Quốc ngữ với đồ hình. Với từng kiểu loại chơi chữ Triều Nguyênđã lí giải cùng nêu rất nhiều ví dụ rõ ràng làm rõ vấn đề.-Nghệ thuật nghịch chữ vào văn chương người Việt- đùa chữ bằngphương nhân thể ngữ nghĩa nghiên cứu và phân tích đã đi thẳng vào vấn đề các phương thức chơi chữtrên phương tiện ngữ nghĩa thuộc với những ví dụ điển hình. Chơi chữ theo phong cách dùngnghĩa , chơi chữ theo phong cách trái nghĩa, chơi chữ theo cách nhiều nghĩa, đùa chữtheo phương pháp lệch nghĩ, đùa chữ theo hướng khoán nghĩa, chơi chữ theo cách bác bỏ“A mà lại B”, đùa chữ bằng cách tạo nghĩa đôi về nghĩa, nghịch chữ phụ thuộc vào trườngnghĩa , nghịch chữ phụ thuộc vào sở chỉ Các cách chơi chữ được diễn tả trên cùng mộtphương luôn tiện ngữ nghĩa yêu cầu các phương thức tập trung triển khai bình diện về nghĩa, tạonên quan hệ giữa các phương thức chơi chữ.-Nghệ thuật nghịch chữ trong văn chương người việt nam – nghịch chữ gồm sự thamgia của ngữ liệu xung quanh văn bản trình bày với ba vấn đề lớn tất cả các lối chơi chữcụ thể, những vấn đề đóng góp góp tương tự như hạn chế của nghiên cứu và phân tích và một số trong những vấn đề cầnbàn thêm. Triều Nguyên đã trình bày ba phương thức chơi chữ đa số của phương7 tiện: nghịch chữ theo cách tách một bộ phận ở ngữ liệu là thành quả văn học, văn hóa,rồi đặt vào ngữ cảnh mới, xích míc với ý nghĩa vốn gồm của bộ phận được tách;Chơi chữ theo cách dựa vào một nhà cửa trước để tạo cho một sáng sủa tác mới bằngcách phỏng tác, phóng tác, dịch lệch. Nghịch chữ nhờ vào Truyện Kiều như lẩy Kiều,tập Kiều, đó với giải kia Kiều, câu đối và thơ thất ngôn từ Kiều, mô phỏng theo Kiều,Bẻ lệch nghĩa Kiều, ngắt nhịp đến Kiều. Tổng thích hợp các phân tích của Triều
Nguyên sự việc đã được thực hiện khá khá đầy đủ về lí thuyết lẫn thực tiễn. Bên cạnh đó
Triều Nguyên đã và đang tập hợp cùng lí giải hợp lý và phải chăng môt lượng lớn những dữ liệu sử dụngnghệ thuật nghịch chữ.-Nghệ thuật nghịch chữ vào văn chương người việt nam - nghịch chữ bởi cácphương luôn tiện ngữ điều khoản thơ và phong cách văn bạn dạng được Triều Nguyên phânchia thành các kiểu dạng sau: nghịch chữ theo cách tách, ghép trường đoản cú ngữ; chơi chữ theocách đảo trật tự, địa chỉ của tự ngữ góp phàn làm biến đổi chức năng ngữ pháp, ngữnghĩa của văn bản; đùa chữ theo cách chuyển trường đoản cú ra ngữ, câu và rút gọn gàng ngữ, câu;Chơi chữ theo cách ngắt nhịp, buôn lững câu; nghịch chữ dưa vào phương ngữ tiềnglóng; chơi chữ phụ thuộc luật thơ và cấu trúc văn bản; chơi chữ nhờ vào phongcách văn bạn dạng như hịch, cáo, sớ,văn tế, văn bia, giả hình trạng từ điển (từ điển tra ngượcvà trường đoản cú điển tra tréo), giả loại khoa học, bao gồm luận, hành chính.Tuy có không ít công trình nghiên cứu về nghịch chữ tự lí thuyết cho tới ứng dụngnhưng chưa có nghiên cứu giúp nào về chơi chữ bên trên Tuổi trẻ cười.3. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU NGHIÊN CỨUVới việc thực hiện đề tài này, bạn viết tìm hiểu những mục đích nghiêncứu như sau:Về mặt khách quan Tuổi trẻ con Cười càng ngày được giới fan hâm mộ quan trung ương bởiyếu tố gây mỉm cười đã ăn sâu vào tâm trí fan đọc. Với mong muốn muốn khảo sát điều tra làm rõchơi chữ và phương thức chơi chữ làm cho tính chất vui nhộn trong báo Tuổi con trẻ Cười,người viết vẫn đi sâu mày mò về các lối chơi chữ công ty yếu, từ đó nêu bật thôngđiệp, câu chữ truyền đạt, phản ánh trong ấn phẩm Tuổi trẻ con Cười.Về phương diện nhà quan, fan viết vô cùng thương mến tờ báo này và khôn xiết cóhứng thú đi sâu mày mò về cái đặc sắc trong tiếng cười cợt của tờ báo qua câu hỏi phântích thẩm mỹ chơi chữ. Vì chưng vậy, tín đồ viết rất ao ước luận văn đã phần nào lột tả8 được sự độc đáo của nghệ thuật và thẩm mỹ này. Điều này giúp phiên bản thân tín đồ viết với cả nhữngđộc đưa khi tiếp cận cùng với luận văn sẽ phần nào đọc thêm về giá trị thâm thúy qua nghệthuật chơi chữ mà Tuổi trẻ Cười có lại.Nghiên cứu vớt nhằm hỗ trợ một tầm nhìn khá đầy đủ, toàn diện về nghệ thuậtchơi chữ trên Tuổi trẻ con cười, trình bày những phương thức kiểu dạng nghịch chữ phổ biếnvà dễ nhận thấy với dẫn chứng rõ ràng trên Tuổi trẻ con cười.Như vậy, nghiên cứu và phân tích phải hệ thống hóa những phương tiện phương thức chơi chữtrên Tuổi trẻ cười, đã cho thấy giá trị thẩm mĩ khi áp dụng của các lối chơi chữ. Đồngthời tổng hợp cùng phân tích tài liệu từ Tuổi trẻ cười để dẫn chứng nhằm mục tiêu giúp ngườiđọc trải nghiệm được cố thể.4. PHẠM VI NGHIÊN CỨUHơn 30 năm tồn tại cùng phát triển, Tuổi Trẻ mỉm cười đã sở hữu đến cho những người đọcmột góc nhìn về những khía cạnh cuộc sống, những trăn trở thời cuộc. Có cái mỉm cười vuinhộn, có cái cười cợt chua chát, có cái cười cợt sâu cay. Tuổi trẻ em cười gây ra hai số mỗitháng vào ngày 1 và 15 sản phẩm tháng, đến lúc này Tuổi trẻ cười cợt đã xây dừng hơn 500 sốbáo. Trong bài viết này bạn viết chỉ nghiên cứu về các phương thức chơi chữ phổbiến với dễ phân biệt trên Tuổi trẻ mỉm cười qua phạm vi 17 số báo: 471, 473, 475,476,477, 478, 479,480, 482, 483, 484, 485, 489,490, 492, 493, 494.5.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUĐể thực hiện đề tài này, bạn viết đã vận dụng một số cách thức nghiêncứu phổ biến cân xứng dưới đây:Thứ duy nhất là cách thức thống kê – phân nhiều loại :Trước hết bắt buộc sưu tầm tàiliệu, lập bảng thống kê với phân loại. Thống kê các hình thức, phương tiện đi lại chơi chữdựa trên tư liệu đùa chữ trong số số báo Tuổi trẻ em cười. Qua đó, phân loại những cáchthức làm cho cái hài trong đùa chữ nói thông thường và trên Tuổi trẻ mỉm cười nói riêng.Thứ hai là cách thức phân tích- tổng hợp: Phân tích dữ liệu theo địnhhướng của các cách chơi chữ, qua đó giúp fan đọc dìm thức về giá trị đùa chữtrong Tuổi trẻ cười. Tổng đúng theo các phương pháp chơi chữ được ứng dụng phổ cập trên
Tuổi trẻ em cười.9 10 PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG I.MỘT SỐ VẤN ĐỀ phổ biến VỀ CHƠI CHỮ VÀ TUỔI TRẺCƯỜII.Giới thiệu về Tuổi con trẻ Cười
Báo Tuổi Trẻ thành lập và hoạt động chính thức ngày 2 tháng 9 năm 1975, để trụ sở đầu tiêntại tp Hồ Chí Minh. Chi phí thân của Tuổi Trẻ bước đầu từ đông đảo tờ truyềnđơn và bản tin in roneo của sinh viên, học sinh Sài Gòn trong trào lưu chống Mỹ.Tuổi trẻ đã từng qua đều chặng đường lịch sử đầy thăng trầm, nó có thể coi là mộttrong những bằng chứng điển hình về một tờ báo Việt Nam rất nhiều có tầm vóc vàchính kiến. Các thế hệ phóng viên của Tuổi trẻ em đã chế tạo ra dấu ấn cùng bề mặt báo vàđược độc giả tại nước ta yêu ưng ý như hàng Chức Nguyên (cây cây viết viết phóngsự về fan nghèo trong thôn hội), Thủy Cúc (chuyên mục ký sự pháp đình), tảo Mai
Vũ Đức Sao biển cả đảm nhiệm. Với chăm trang này, nội dung mang trong mình 1 phongcách thiết yếu luận đề đạt những vụ việc xã hội tiêu biểu nhất: “Cung năng lượng điện ngâmkhúc”- các đơn vị hành chính được tạo hoành tráng, “Ăn cắp giờ đồng hồ công”,“Hậu khẩu khổ- hậu khổ vì chưng hộ khẩu”, “Cán bộ đánh bạc”,…11 “Bức Tranh vân cẩu” đề đạt những vấn đề bất cập chưa có hướng giảiquyết là nổi lo của thôn hội với phần đa câu thơ dí dỏm. Đây là cái cười về nhân viênhành bao gồm cắt xén tiếng công của cây cây viết Lê La:“Coi tiệm như thể cơ quan
Gác lại bàn phím ta bàn chuyện…bia” (tr.9, TTC 477).Một một trong những mục lí thú của Tuổi trẻ mỉm cười là tuy nhiên trang viết về hiệntượng làng hội được thăm khám phá: Đánh đề, bói toán, bỗng dưng nhâp những nơi trá hình, trộmkiểng, sơ chế thức ăn bẩn,…tất cả đều được gia công rõ cùng với những trường hợp khôngthiếu phần hài hước.“Đáo tụng đình”, “Pháp sự lí đình” thể loại về luật pháp ở trên đây khôngđơn thuần là đông đảo vụ phạm tội, xét xử với đông đảo lí lẽ biện minh khôn xiết “ngâyngô” của phạm nhân. “Bị cáo nói thiệt mà. Tự dung bị cáo thấy hay nhức đầu, tai thìnổi nhọt nước đau lắm, là vì bả ểm bùa bị cáo đó bắt buộc bị cáo bắt đầu giết bả” (Tr.13,TTC 479).Đồng hành cũng Tuổi trẻ cười cợt là 1 loạt những sáng tác tranh biếm họa lànhững hình hình ảnh sống cồn về những hiện tượng tiêu cực, bất cập trong làng mạc hội. “Muônmàu giao thông” thuộc là những chuyên mục chính và hấp dẫn với sự hỗ trợ chủ yếutừ tranh biếm họa. Hằng năm, Tuổi trẻ mỉm cười còn trao giải đến những bức ảnh biếmhọa hay tuyệt nhất về giao thông.Bên cạnh những vụ việc chính trị buôn bản hội Tuổi trẻ mỉm cười còn bội phản ánh những vấnđề về thể thao, gia đình, sức khỏe, câu trả lời thắc mắc, thơ vui,….Hiện nay, báo Tuổi trẻ em Cười được xem như như một thư viện cười về những lĩnhvực từ chủ yếu trị, thôn hội, văn hóa, giáo dục, gia đình,…tổng thích hợp mọi sự việc đangnhức nhói trong buôn bản hội tạo nên một tràng mỉm cười giòn giã nhất.II.2.1.Chơi chữ và các cách chơi chữ
Khái niệm về đùa chữ
Trong văn học tập Việt Nam, nghịch chữ (còn được hotline là lộng ngữ) được sử dụngkhá thịnh hành với các quan điểm, khái niệm của các nhà nghiên cứu về đùa chữnhư sau:-Theo từ bỏ điển giờ Việt, chơi chữ là “lợi dụng những hiện tượng đồngâm, nhiều nghĩa,…trong ngôn ngữ nhằm mục đích gây một tác dụng nhất định (như bóng gió,châm biếm, hài hước,… vào lời nói”,”một giải pháp tu từ, trong đó12 ngữ âm, ngữ nghĩa văn tự, văn cảnh,…được áp dụng một cách đặc biệt quan trọng nhằm đemlại phần lớn liên tưởng bất ngờ lí thú” .-Triều Nguyên là 1 trong những trong bên nghiên cứu có rất nhiều công trình vềchơi chữ, ông đánh giá “chơi chữ là dùng những phương thức diễn đạt đặc biệt, saocho ở đó tuy nhiên song tồn tại hai lượng ngữ nghĩa (thông tin) khác hẳn nhau đượcbiểu đạt bằng cùng một vẻ ngoài ngôn ngữ, nhằm khiến cho sự thú vị mang tính chấtchữ nghĩa”.-Theo PGS. Quay Đình Tú thì “chơi chữ là giải pháp tu từ áp dụng linh hoạtcác tiềm năng về ngữ âm, chữ viết, từ vựng, ngữ pháp của giờ đồng hồ Việt nhằm tạo nênphần tin không giống loại song song lâu dài với tin cơ sở. Phần tin khác các loại này- tức lượngngữ nghĩa mới- là bất ngờ về phiên bản chất, không có quan hệ tương xứng với phần tin- tứcthông báo- các đại lý ” . Với có mang này, xoay Đình Tú nêu ra tác dụngchủ yếu của chơi chữ là tạo nên những hệ trọng bất ngờ, kích thích cảm xúc và trítuệ bé người. Bao gồm chức năng dìm thức cùng tình cảm. đùa chữ phù hợp vớiphong cách khẩu ngữ và chủ yếu luận cần thường được dùng làm châm biếm, sẽ kíchhoặc vui đùa.Chơi chữ được bộc lộ ở toàn bộ các cấp độ, đơn vị của giờ đồng hồ Việt, phạm vithể hiện rộng hơn những cách tu trường đoản cú chỉ thể hiện ở 1 vài cấp cho độ, đơn vị nhất định nhưtừ hoặc câu.Chơi chữ tạo ra hai lượng ngữ nghĩa mới, về thực chất không bao gồm quan hệ phùhợp với lượng ngữ nghĩa cơ sở. Vào khi những cách tu từ khác các chân thành và ý nghĩa do chúngtạo ra luôn luôn có đường nét tiếp cận hoặc tương đồng giữa hai đối tượng.Do yêu thương cầu liên hệ giữa chữ nghĩa và khả năng lĩnh hội đề nghị chơi chữthường là văn phiên bản hay thể một số loại ngắn, rất ngắn như câu đối, câu đố, ca dao, thơ tứtuyệt, truyện cười,… Muốn nhận ra cái xuất xắc của đùa chữ tín đồ đọc (người nghe)phải để câu văn, câu nói trong quan hệ nhiều chiều, nhiều phía với những đơn vịcùng bậc cùng khác bậc, nhằm mục đích khai thác đặc điểm nước đôi của những đơn vị ngôn ngữdựa vào sự hiện hữu của văn cảnh.2.2.Các cách thức chơi chữ
Mỗi nhà nghiên cứu đều sở hữu những biện pháp phân phân làn thức, kiểu loại chơichữ rất khác nhau, mang ý niệm riêng của từng người.2.2.1.Các cách chơi chữ theo ý niệm cuả xoay Đình Tú13 Cù Đình Tú phân chia chơi chữ ra tư nhóm phương pháp bao gồm: đùa chữbằng phương tiện đi lại ngữ âm với chữ viết-Chơi chữ bằng phương tiện ngữ âm và chữ viết với 6 thứ hạng dạng :+ Dùng những phương tiện thuộc âm:“Bà già đi chợ mong Đông
Bói coi một quẻ lấy ck lợi chăng
Ông thầy coi quẻ nói rằng
Lợi thì bổ ích nhưng răng không còn”Trong đó, có 3 tự “lợi” lợi 1,2 là lợi ích, lợi 3 là lợi nướu.+ Dùng giải pháp phiên âm giờ nước ngoài: Phiên âm các ngôn ngữ khácsang chữ quốc ngữ
Hakin
Vét mồhắc ín+ Dùng phương pháp điệp âm là xuất hiện khi các âm mở ra nhiều rộng mứcbình thường.“Mênh mông muôn mẫu một color mưa
Mỏi mắt liên hồi mãi mịt mờ
Mộng mị mòn mỏi mai một một
Mĩ miều may mắn mắn mây nhưng mà mơ”+ Dùng bí quyết chiết tự: giảm sút nét làm sao đó để làm đổi khác nghĩa của từ
Chữ đại là cả bỏ một nét ngang chữ nhân là người-Chơi chữ bằng phương tiện từ vựng- ngữ nghĩa cùng với 4 kiểu các loại sau:+ cần sử dụng từ cùng nghĩa là dùng các từ cùng biểu hiện một câu chữ ngữnghĩa. Vào câu dưới đây, từ bỏ “chó” với “cầy” là nhì từ cùng cùng nghĩa“Đi tu phật bắt ăn chay
Thịt chó được ăn uống thịt cầy thì không.”14 +Dùng từ khá nhiều nghĩa: là dùng những từ có tác dụng tạo ra nghĩa khácnhau trong từng ngữ cảnh không giống nhau. Trong câu bên dưới từ “non” là 1 trong những từ nhiềunghĩa:“Cò trời còn nước còn non
Còn cô buôn bán rượu anh còn say sưa”+ cần sử dụng từ trái nghĩa: dùng những từ đối nhau về nghĩa. Ví dụ: “Mỹ màxấu” vào đó, mỹ là đẹp mắt trái nghĩa cùng với xấu.+ Dùng những từ tố Hán Việt cùng thuần Việt có nghĩa tương đương. Trongví dụ sau đây bạch có nghĩa là trắng“Da white vỗ phân bì bạch
Rừng sâu mưa lâm thâm”-Chơi chữ bằng các phương một thể ngữ pháp với 2 kiểu nhiều loại chủ yếu:+ tách và ghép những yếu tố trong câu theo phần đông quan hệ ngữ phápkhác nhau. Ví dụ: từ bỏ “tổ tôn” được bóc tách như sau”“Có tôn gồm tổ, có tổ gồm tôn, tôn tổ tổ tôn, tôn tổ cũ”+ Đánh tráo quan hệ nam nữ ngữ pháp vào câu. Ví dụ như:“Ngũ phẩm sắc đẹp phong hàm ráng lớn
Trăm năm danh giá của bà to”Theo con quay Đình Tú, tập Kiều là biện pháp tu tự riêng, trong số đó người ta mượn ý vàlời truyện Kiều làm cho phương tiện miêu tả cho mình chưa hẳn là kiểu một số loại chơi chữ.2.2.2. Các lối chơi chữ theo quan niệm của Lê Trung Hoa- Hồ
Lê
Theo nhì nhà phân tích Lê trung hoa và hồ nước Lê đùa chữ tất cả 15 phương pháp thứccơ bản với những dữ liệu được phân tích cầm cố thể:-Chơi chữ bằng cách nói lái cùng với 6 phương pháp tạo nên bằng phương pháp thay thay đổi vịtrí âm, vần cùng thanh điệu được trình diễn với dữ liệu thực tế. Chẳng hạn “Quýt mơmăng bông sên” đây không phải là một trong câu tiếng pháp thiệt ra là “Quăng sơ mít bênsông”. Mang đến cho ngưới đọc sự bất thần thú vị.15 -Chơi chữ bằng cách đảo từ, hòn đảo ngữ,đảo cú pháp được sử dụng khánhiều từ chế tác văn chương đến ca dao, tục ngữ. Một vài ba ví dụ nổi bật như:sanh sự, sự sanh; Đại học, học đại, cá ăn kiến, kiến ăn uống cá,…-Chơi chữ bằng hiện tượng đồng âm được chia ra đồng âm thiệt sự nhưđá (banh) và đá (cục), đồng âm có điều kiện như “Hoa download ai buôn bán mà mua” muađầu là danh trường đoản cú chỉ thương hiệu hoa, cài đặt sau là hành động mua bán.-Chơi chữ bằng phương pháp trùng điệp ( điệp âm, điệp ngữ, điệp vần, điệpngữ, điệp cú) được áp dụng ở toàn bộ các thể một số loại sáng tác văn chương, ca dao tụcngữ, câu đối, câu vè,…Trường thích hợp điệp âm cùng điệp vần thịnh hành hơn. Ví dụ: Thậtthà thẳng win thường thua thiệt; lừa lọc lươn lẹo lại lên lương.-Chơi chữ bằng cách mô bỏng (nhại từ, nhại ngữ, nhại câu) là bắtchước mô bỏng cái bao gồm sẵn để tạo thành cái mới na ná loại cũ. Ví dụ: trường đoản cú cách cấu tạo từghép Hán Việt lực sĩ, nhạc sĩ, thạc sĩ…đã tạo nên từ thực sĩ nhằm mục đích mỉa mai nhữngngười ăn uống hay rộng làm.-Chơi chữ bởi hiện tượng đồng nghĩa là các từ giống hoặc gần giốngnhau về mặt ý nghĩa. Ví dụ: những từ cùng nghĩa chỉ về “phụ nữ”Nửa đêm giờ tí canh ba
Vợ tui, bé gái, đàn bà, thanh nữ nhi.-Chơi chữ bằng hiện tượng đồng âm, đồng nghĩa tương quan như trong “Qua đèo ngang”có câu“ nhớ nước đau lòng nhỏ quốc quốc
Nhớ nhà mỏi miệng loại gia gia”-Chơi chữ bằng cách nghịch nghĩa, nói ngược ra mắt ở cấp độ từ vàcú. Ví dụ: “Cái xấu của phái đẹp” vào đó, đẹp với xấu cùng hai từ có nghĩa tráingược.-Chơi chữ bằng liên tự nghĩa thật và liên tự nghĩa giả: Ví dụ“Kiến đậu cành cam trườn quấn quýt
Ngựa về làng bòng chạy lanh chanh” Đây là câu tất cả cải hai liên nghĩa thật“cam” cùng giả (đồng âm dị nghĩa) là quýt, bưởi, chanh.16 -Chơi chữ bằng cách sử dụng hiện tượng kỳ lạ nghĩa gây ra thật cùng giả:nghĩa phái sinh là nghĩa sinh ra xuất phát từ một từ gốc. Trong đùa chữ vơi dạng hiện tại vàdạng ẩn ví dụ: “Em bởi vì tình mang tía lô đằng trước” nghĩa phái sinh của tía lô là bụngbầu.Các cách “tả chữ”, xáo chữ, phân tách tự, tách bóc từ: tả chử là mô tả hình dáng củachữ chiếc để dễ nhớ hoặc câu đố (O tròn như quả trứng gà), xáo chữ là bóc tách các chữcái vào từ ngữ này gáp lại thành từ ngữ khác ( tên fan Khánh Giư xới chữthành Khái Hưng), phân tách tự là bóc các yếu tố tọa thành chữ vào chữ quốc ngữhoặc chữ thời xưa (“Nửa làm mứt, nửa đun nấu canh – Đến lúc mất dấu, theo ông học trò” làchữ túng bấn khi bỏ dấu là bi đồ nghịch của học tập trò).-Chơi chữ bởi thành ngữ, ca dao, tục ngữ: có bốn giải pháp là đưa ca daotục ngữ vào câu đố, mô phỏng những ca dao phương ngôn để làm cho câu mới, đưa ca daotục ngữ vào câu đối, chuyển ca dao phương ngôn vào thơ câu đối. Ví dụ lối chơi chữ đưaca dao châm ngôn vào câu đối:“Má ơi chớ đánh bé đau
Để nhỏ hát bội có tác dụng đào má coi” vào đó, “con hát bội” đồng âm với tên mộtloại côn trùng “con hát bội”.-Chơi chữ bởi hạn vận, “hạn từ”: hạn vận là yêu cầu theo một số quyđịnh nào đó trong làm cho thơ, hạn tự là số lượng từ nhất thiết trong là thơ.-Chơi chữ bình thường quanh truyện Kiều như tập Kiều, lẩy Kiều, nhại Kiều, đố
Kiều,“đối” Kiều, ngắt câu, khoán thủ. Ví dụ theo phong cách nhại Kiều dựa trên câu “Cótài nhưng cậy đưa ra tài, chữ tài tức thời với chữu tai một vần” như:“Có tài cơ mà cậy đưa ra tài
Chữ tiền ngay lập tức với chữ tiên một vần”2.2.3. Các lối chơi chữ theo quan niệm của Triều Nguyên
Theo Triều Nguyên trình bày các kiểu các loại chơi chữ bao gồm:-Chơi chữ bằng phương tiện ngữ âm và chữ viết với 8 đẳng cấp loại:17 + chơi chữ theo phong cách cùng âm xẩy ra khi cùng một một đội nhóm hợp âmthanh nhưng tất cả nhiều ý nghĩa sâu sắc khác nhau tương ứng, trong cùng một ngữcảnh.Ví dụ: “Ví dầu ví dẫu ví dâu,Ví qua ví lại, ví trâu vô chuồng”Trong đó, ví có hai nghĩa một là “ví” biểu thị của hò hát, “ví” hànhđộng dồn ép.+ chơi chữ theo phong cách nhại với những kiểu loại: nhại trường đoản cú ngữ, nhại lờinói, giọng nói, mô rộp âm thanh. Lấy ví dụ như nhại tự ngữ:“Chồng chổng, ông chồng chông
Chồng bát, ông chồng dĩa, nồi hông cũng chồng”Các từ “chổng”, “chông” là các từ có nghĩa cùng rất âm “chồng”(chồng bát, dĩa) với “chồng” (người chồng) góp phần làm rõ hơn các từ này.+ chơi chữ theo cách phiên âm tiếng nước ngoài là cách chuyển mộttừ ngữ thuộc ngôn từ khác giờ đồng hồ Việt, ra dạng giờ Việt bao gồm nghĩa và nghĩaấy không tương ứng với nghĩa vốn có. Những cách phiên âm từ giờ đồng hồ Pháp,phiên âm từ giờ đồng hồ Anh, một trong những phiên âm từ bỏ vài ngữ điệu khác, phiên âm từngữ có đặc điểm thuật ngữ, tách bóc ghép từ cùng đọc thương hiệu tắt tiếng nước ngoài.Ví dụ phiên âm từ giờ Anh: Excuse me“Ếch kêu mi”.+ nghịch chữ theo phong cách điệp âm với các kiểu điệp chủ yếu điệp phụ âmđầu, điệp vần, điệp phụ âm đầu và vần, điệp thanh điệu, điệp tiếng với ngữ.Ví dụ về điệp phụ âm đầu: “Tết tới bí tiền tiêu, đo lường và tính toán tìm tay tửtế” .+ đùa chữ theo phong cách lái âm (nói lái) cùng với hai dạng hình lái chỉ một đội hợpxuất hiện trên văn bản, lái cả tổ hợp cùng lộ diện trên văn bản.Ví dụ về đùa chữ một đội nhóm hợp: “cô đạnh”mắm cùng với cà“Đêm năm canh nằm sâu cô đạnh18canh độ, “má cùng với cằm” Ngày sáu xung khắc nhớ má cùng với cằm”+ nghịch chữ theo cách đan xen ngôn ngữ với những cách đan xen ngônngữ đan xen thuần Việt – Hán Việt, đan xen thuần Việt- Pháp Việt, đan xen
Hán Việt- Pháp Việt, xen kẽ thuần Việt- Anh Việt.Ví dụ:“Hẩu lớ khách hàng đà dăm bảy chú
Méc xì Tây cũng tư năm ông”Trong đó: “ Hẩu lớ” trong giờ đồng hồ Hoa là được lắm, “Méc xì” (merci)tiếng Pháp là cảm ơn+ Một số lối chơi chữ về chữ viết : chữ hán việt với những cách bóc tách ghépchữ Hán, đưa hóa chữ Hán, đố chữ Hán, sấm kí có liên quan đến chữ
Hán, đọc nhầm chữ Hán, viết rút gọn cống phẩm theo từ bỏ dạng Hán và đồ hình.“Chờ quý ông chờ từ thời điểm ngày một mang đến ngày mười
Chữ rằng, “đán tảo”, thiếp ngồi trông luôn”Trong đó, “ngày” = “nhật” <日>, “một” = “nhất” <一>; ghép “nhật”trên “nhất” dưới thành “đán” <旦>.“ngày” = “nhật” <日>, “mười” = “thập” <十 >; ghép “nhật” bên trên “thập”dưới thành tảo <早>. Hai từ “đán”, “tảo” đều có nghĩa là buổi sáng+ Một số cách chơi chữ về chữ viết : chữ Quốc ngữ với những kiểudạng đánh vần chữ quốc ngữ, biến hóa các nguyên tố thuộc phần tử của âmtiết chữ Quốc ngữ, đố chữ Quốc ngữ, gọi chữ cái, chữ viết tắt Quốc ngữ,đọc nhầm đọc lệch vì viết tắt chữ Quốc ngữ, , viết rút gọn thắng lợi theo tựdạng Quốc ngữ cùng đồ hình.Ví dụ: “Tiếp tiệp hoan hoàn, cơ ư tư sắc tứ
Bình binh sự sứ, hát ô hô huyền hồ”Trong đó, Năm tiếng cuối của nhị vế “hát ô hô huyền hồ”, “tê ư tưsắc tứ” là cách đánh vần chữ “tứ”, chữ “hồ”. Bốn tiếng đầu của nhì vế “Tiếptiệp hoan hoàn”, “Bình binh sự sứ” từng cặp theo mô hình điệp phụ âm đầu vàvần.19 -Chơi chữ bằng phương tiện ngữ nghĩa cùng với 7 kiểu nhiều loại chủ yếu:+ chơi chữ theo cách dùng nghĩa với những kiểu các loại chơi chữ bằngcách tạo các từ ngữ cùng xuất hiện trên và một văn phiên bản ngắn, đặt từ ngữcùng nghĩa vào các ngữ cảnh đối lập, giả thuộc nghĩa, thuộc nghĩa vào câuđố, giải pháp dùng nghĩa có kết hợp với các hiệ tượng chơi chữ khác. Lấy ví dụ như vềcách sử dụng nghĩa của từ “vợ” thuộc chỉ về “mẹ các con ta”, “phu nhân”, “bàxã”:“Vợ là mẹ các con ta,Thường gọi bà xã, hiệu là phu nhân”+ chơi chữ theo cách trái nghĩa cùng với các cách chơi chữ bởi cáchđặt cặp trái nghĩa A-B vào cấu tạo phủ định A mà (nhưng mà) B, đặt cặptrái nghĩa AB –AC vào cấu trúc phủ định AB chứ không phải CD. Trongcâu sau với những cặp trường đoản cú trái nghĩa “lành”-“chẳng lành”, “sâu”-“cạn”:“Mình lành mà lại tiếng chẳng lành
Dạ sâu giờ đồng hồ cạn, thực hành thực tế mà xem"+ chơi chữ theo cách nhiều nghĩa bằng các cách từ nhiều nghĩaxuất hiện những lần trong và một ngữ cảnh, từ rất nhiều nghĩa chỉ xuất hiệnmột lần trong một ngữ cảnh duy nhất định.“Sinh bé rồi new sinh cha,Sinh con cháu giữa bên rồi mới sinh ông”Trong đó, “sinh” sống đầu câu là sinh sản, sinh trong câu là chế tác nên,chuyển đổi.+ nghịch chữ theo phong cách lệch nghĩa bằng những cách chế tác từ ngữ lệch, tạosự phát âm lệch tự ngữ. Ví dụ: ‘gô tang” đúng tức thị “cô tang”“Lớp mười năm kia năm kia
Chương trình đâu có học về gô tang”+ chơi chữ theo phía khoán nghĩa với những cách khoán nghĩa đặt ởcác vị trí đầu dòng, cuối dòng, giữa mẫu và những vị trí khác. Ví dụ: hướngkhoán nghĩa đặt ở đầu câu ghép lại là “Chân lão núm thú” tức là “thậtquả rứa thú”“ Chân tể tướng
Lão trung thần20 Cầm chi phượng
Thú đưa ra lân”+ nghịch chữ theo phong cách bác bỏ “A mà lại B”, chơi chữ bằng phương pháp tạonghĩa song về nghĩa. đùa chữ dựa vào trường nghĩa như trực tiếp tạo nên cáctừ thuộc trường nghĩa, loại gián tiếp tạo thành các từ cùng trường nghĩa, tách trườngnghĩa trong câu đố, giả thuộc trường nghĩa, nhì từ ngữ cùng được sản xuất theolối sở thuộc tuyệt ẩn dụ.+ chơi chữ dựa vào sở chỉ bằng cách tạo nhiều tổng hợp cùng sở chỉ,tạo một đội hợp có rất nhiều sở chỉ, tạo một nhóm hợp không phải tên thường gọi thườngdùng, sinh sản lẫn trộn sở chỉ. Các cách chơi chữ được thể hiện trên cùng mộtphương một thể ngữ nghĩa buộc phải các cách thức tập trung thực hiện bình diện vềnghĩa, tạo nên mối quan hệ nam nữ giữa các phương thức chơi chữ.-Chơi chữ gồm sự gia nhập của ngữ liệu kế bên văn bản Triều Nguyên đãtrình bày 3 kiểu các loại chơi chữ công ty yếu:+ đùa chữ theo cách tách bóc một thành phần ở ngữ liệu là vật phẩm văn học,văn hóa, rồi để vào văn cảnh mới, mâu thuẫn với ý nghĩa vốn có của bộ phậnđược tách;+ nghịch chữ theo cách nhờ vào một item trước để khiến cho một sángtác mới bằng cách phỏng tác, phóng tác, dịch lệch+ chơi chữ dựa vào Truyện Kiều như lẩy Kiều, tập Kiều, đó cùng giải đó
Kiều, câu đối cùng thơ thất ngôn ngữ Kiều, mô rộp theo Kiều, Bẻ lệch nghĩa
Kiều, ngắt nhịp đến Kiều-Chơi chữ bằng phương tiện ngữ quy định thơ và phong cách vănbản với 6 hình trạng loại:+ nghịch chữ theo cách tách, ghép từ ngữ: bóc từ tuy nhiên tiết AB để vàocấu trúc đối xứng.“Xa làm bỏ ra mà xa oan xa ức,Xa tức xa buổi tối xa gấp xa vàng;Không cho thiếp thở cánh mày râu than đôi lời “21 Cấu trúc x
Ax
B : xa oan xa ức (oan ức), xa tức xa buổi tối (tức tối), xa vộixa đá quý (vội vàng).Tách từ tuy vậy tiết đặt vào cấu trúc khác:“Bếp không tồn tại rác, gà bươi cóc;Niêu chẳng còn meo, loài chuột gặm rùa.”Khôi phục tự bị tách là : “Cóc rác”, “Rùa meo”Tách ngữ: ngữ được thực hiện là ngữ nỗ lực định.“Giang tô một gánh cheo leo
Qua sông nỉ nước, qua đèo nỉ non”“Nỉ nước, nỉ non” là 1 ngữ vắt định.+ nghịch chữ theo phong cách đảo trơ trọi tự, địa điểm của từ ngữ góp phần làm thayđổi công dụng ngữ pháp, ngữ nghĩa của văn bản. Cùng với hai cách thức chủ yếu:Đảo một bộ phận tùy chọn trong cấu tạo văn bản“Sinh vi tài quan,Tử nhập quan liêu tài.Kí sinh giả vinh,Kì tử giả ai.”Trong đó, tài quan là 1 trong chức quan lại nhỏ, hòm là hòm, áo quan.Đào tổng thể văn bạn dạng theo một qui phương pháp nhất định.+ đùa chữ theo cách chuyển tự ra ngữ, câu và rút gọn ngữ, câu:Chuyển từ bỏ ra ngữ, câu:“ Hổ có là bé rắn hổ tất cả bầu” Hổ với tên loài rắn độc bị biếnthành “con rắn hổ có chửa”. Tức là “hổ mang” bị bóc tách thành hổ (cọp, rắn hổ)là đề và mang (mang vác, gồm bầu) là phần thuyết để đùa chữ.Rút gọn gàng ngữ, câu là gạt thoát ra khỏi ngữ một yếu ớt tố, thành phần nào đókhiến nghĩa bị biến hóa đổi. Ví dụ: quê hương chúng tachúng mìnhđất mình,…22quê ta, giang sơn của Chúc hạnh phúc mãi mãi mặt nhau cho đến ngày đầu bội nghĩa răng longchức răng long+ chơi chữ theo phong cách ngắt nhịp, buôn lững câu: có hiện tượngngắt nhịp vào nghịch chữ sẽ khởi tạo ra phương pháp ngắt nhịp không bình thường “Đừnguống rượu…uống bia bé nhé!”. Buông lững câu thường gặp gỡ ở cuối câu biểuthị bạn nói miêu tả chưa hết ý.Trong một mẫu truyện ngắn đã vận dụng phương thức buôn lữngthành công
Ngữ: demo đi
Ngôn: Mày là một trong những thằng hâm…Ngữ: mi nói gì?
Ngôn: Tao bảo mi là thăng hâm…mộ bóng đá thứ thiệt đó.+ nghịch chữ dựa vào luật thơ và phong thái văn bản
Chơi chữ dưa vào phương ngữ tiềng lóng: biểu hiện những vươn lên là thểngữ âm trong giờ Việt.A: bà xã mày chửa chửa
B: Chử chửa! thế bà xã mày chửa chửa.Theo phương ngữ Trung cùng Nam là
A: vk may gồm chửa chưa
B: chưa chửa! thế bà xã mày chửa chưa.Chơi chữ phụ thuộc luật thơ và cấu tạo văn bản:Chơi chữ dựa vào luậtthơ với các cách: ngắt loại thơ nhằm ngắt đôi một từ, ngữ; nhờ vào phối thanhđể chuyển đổi thanh điệu; vài kiểu chơi chữ kết hợp. đùa chữ dựa vào cấu trúcvăn bản là phá vỡ vạc một phần tử theo thế cân đối của cấu trúc là cần đượclập lại, chen vào kết cấu một phần tử cùng dạng nhưng có nội dung khácbiệt nhằm đánh lẫn nó vơi toàn diện mô hình
Hoan hô đại tướng mạo Võ Nguyên
Giáp ta thắng trận Điện Biên trở về23 + chơi chữ nhờ vào phong giải pháp văn bạn dạng như hịch, cáo, sớ,văn tế, vănbia, giả hình dạng từ điển ( trường đoản cú điển tra ngược với từ điển tra tréo, trường đoản cú điển tra quanh),giả dạng hình khoa học, thiết yếu luận, hành chính.Qua các nghiên cứu trên, fan viết nhận thấy về con số các phép nghịch chữtheo những tác giả không giống nhau (Cù Đình Tú tạo thành 12 phép chơi chữ, Lê
Trung Hoa và Hồ Lê chia thành 15 phép đùa chữ, Triều Nguyên tạo thành 22phép nghịch chữ). Đồng thời cách áp dụng thuật ngữ các phép chơi chữ cũng khácnhau (Lê trung hoa và hồ Lê gọi là phép nhại thì Triều Nguyên điện thoại tư vấn đó là phép môphỏng biến đổi sẵn có,…). Bên cạnh ra, phạm vi của các phép nghịch chữ được những tácgiả giới hạn cũng khác nhau (Vơi người sáng tác Cù Đình Tú ko xếp nói lái, tập Kiềumà đến đó là một trong những cách tu từ đơn lẻ trong lúc Triều Nguyên, Lê china và Hồ
Lê xếp nó vào phép đùa chữ). Bởi sự không thống duy nhất giữa những vấn đề bên trên nêntrong phân tích này, fan viết chỉ nghiên cứu về một số cách chơi chữ phổ biếntrên báo Tuổi trẻ em Cười.-Tuổi trẻ cười nghịch chữ bằng phương pháp mô bỏng những sáng tác tất cả trước-Tuổi trẻ con cười chơi chữ phụ thuộc vào phong bí quyết văn bản: mang từ điển-Tuổi con trẻ cười chơi chữ bằng cách sử dụng cấu trúc đối nhau về nghĩa24 CHƯƠNG II.MỘT SỐ CÁCH CHƠI CHỮ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ CƯỜI2.1. Tuổi trẻ em cười đùa chữ theo cách trái nghĩa
Chơi chữ theo phong cách trái nghĩa bao gồm ba vẻ ngoài chủ yếu: để cặp trái nghĩa vàocấu trúc phủ định (mà, dẫu vậy mà); đặt cặp trái nghĩa vào cấu tạo phủ định (chứkhông phải) ; một số kiểu nghịch chữ trái nghĩa khác như đặt cặp trái nghĩa đối phảnnghĩa. Dựa vào dữ liệu khảo sát, Tuổi trẻ cười thực hiện hai kiểu đa số là đặt cặptrái nghĩa vào cấu tạo phủ định mà lại (mà chẳng) và dùng cặp trường đoản cú đối lập, trái nghĩatrong câu- Tuổi trẻ con cười nghịch chữ theo cách trái nghĩa bằng cách sử dụng các cặp tráinghĩa. Những cặp từ bỏ trái nghĩa, đối lập khiến cho mâu thuẫn vào câu, dẫn mang lại một hàmý cố định về nhất to gan lớn mật hay đề đạt về vấn đề, đối tượng. Vào 17 số báo khảosát Tuổi trẻ cười áp dụng 16 lần kiểu chơi chữ này:1. “Rừng đi, đại dương ở lại” (Tr.10; TTC số 477)2. “Anh phệ hay anh gầy” (Tr. 28; TTC 477)3. “Được cùng mất” (Tr.14; TTC số 480)4. “Vô chi phí khoáng hậu” (Tr.30; TTC số 480)5. “Giống và khác nhau”6. “Nhanh, chậm”(Tr.14; TTC số 482)(Tr. 14; TTC 484)7. “Trong héo xung quanh tươi” (Tr.16; TTC 484)8. . “Có không nhiều xít ra nhiều” (Tr.6; TTC 471)9. “Thần khẩu sợ xác phàm” (Tr.12; TTC 473)10. “Ở chung, ăn uống riêng” (Tr.; TTC 473)11. “Thả mồi bắt bóng” (Tr.8; TTC 488)12. “Cột đi, họa nghỉ ngơi lại” (Tr.10; TTC 488)13. “Gần mong dễ xa nhau” (Tr.11; TTC 488)14. “Mất và được” (Tr.30; TTC 488)15. “Đường rộng ý thức hẹp” (Tr.11; TTC 490)25 16. “Sống dở vị chết dở” (Tr.12; TTC 490)“Rừng đi, biển khơi ở lại” (Tr.10; TTC số 477), khi hiểu câu xuất hiện cặp từ“rừng”,“biển khiến cho người đọc nghĩ câu nói tới rừng cây ra đi chỉ với biển nước ởlại. Mặc dù câu đã khai quật hiện tượng đồng âm, trong những số đó “biển” là vùng nướcmặn rộng lớn quanh lục địa, “biển” còn tức là biển báo, biển khơi cấm cùng “biển”trong câu là đại dương cấm. Vậy nên nghĩa của câu trong trường đúng theo này là rừng ra đi chỉcòn lại biển khơi cấm. Vì từ tháng 6/2010 đên 6/2013 diện tích rừng Quảng Nam đang bịxâm hại nghiêm trọng dù kiểm lâm sẽ cấm nhiều đại dương cấm, với tình hình này thìchẳng lâu sau chỉ còn lại 280 đại dương cấm.“Vô chi phí khoáng hậu” (Tr.30; TTC số 480), vào câu mở ra cặp tự đối lập“tiền”(trước)“hậu”(sau) tạo nên sự nhầm lẫn cho tất cả những người đọc về ý nghĩa sâu sắc câu nói .Thực hóa học câu sẽ sử dụng hiện tượng đồng âm, “tiền” (trong nghĩa hán Việt) cónghĩa là trước (chỉ vị trí), còn có nghĩa là một là 1 trong phương tiện dùng để làm thanhtoán, giao dịch. “Vô” tức là không, còn tồn tại nghĩa không giống là vào. Như vậy, nghĩacủa câu “Vô chi phí khoán hậu” trong nội dung bài viết là chỉ việc tiền vô không cần lo đến cácvấn đề còn lại . Lời nói về chế độ kinh doanh của các 3 quốc gia, trong đó cómột giang sơn liên kết những tập đoàn lại và hàng loạt tăng giá, chỉ cần bán được hàngthu được lợi nhuận không ngại đến các vấn đề khuyến mãi, hậu mãi mang đến khách hàng.“Trong héo kế bên tươi” (Tr.16; TTC 484), trong câu xuất hiện các từ đối lập“ trong” – “ngoài”, “héo”- “tươi” thể hiện sự trái lập giữa tâm trạng phía bên trong vàbiểu hiện bên ngoài của “nàng dâu” đối mặt với gia đình ck ngày giổ. “Nàngdâu” vẫn buộc phải tươi cười niềm nở trước phần đa lời cạnh khóe của “mẹ chồng” vìkhông tận tay làm bếp nướng ngày giổ ông bà cơ mà mướn nhà hàng lo toàn bộ. Qua sự đốilập giữa phía bên trong và bên ngoài đã nêu lên thực trạng xã hội, đồng thời cũng làchuyện muôn thuở bất hòa của “mẹ ck nầng dâu”.“Cột đi, họa sinh sống lại” (Tr.10; TTC 488), cặp từ bỏ đối lặp “đi”- “ở lại” sản xuất nênmối quan hệ tình dục nào kia giữa “cột” và “họa”. “Cột” là cột điện, “họa” là tai họa. “Cột”điện ở con đường Quận 3, tp.hcm đã được di dời phần trên, còn sót lại phần châncao 0,2 m vẫn “giữ nguyên hiện trường” trở thành cái bẫy người đi con đường và xảy rakhông ít tai nạn chính là tai “họa” mang lại dân . Bởi vì thế, sự trái lập này nhằm nhấnmạnh sự việc “họa”, kết quả của cách thao tác làm việc không mang lại nơi cho chốn, ảnh hưởngchất lượng cuộc sống thường ngày xã hội.26 - Tuổi trẻ cười đùa chữ theo phong cách trái nghĩa bằng cách sử dụng kết cấu phủđịnh. Kết cấu phủ định A nhưng mà (mà chẳng) B nêu ra điều trái ngược bất bình thườngtrong việc diễn đạt tâm trạng tốt sự vật, hiện tượng tại một điểm nhìn, cụ thể nào đónhằm thừa nhận mạnh vấn đề miêu tả. Vào 17 số báo khảo sát, Tuổi trẻ cười đã sửdụng 4 lần kết cấu phủ định:1. “Hữu nghị nhưng chẳng hữu nghị” (Tr.10; TTC 476)2. “Rửa tay chuyện bé dại mà lợi lớn” (Tr. 26; TTC số 477)3. “Mới cơ mà cũ” (Tr.10; TTC 476)4. “Trên bảo nhưng mà dưới không nghe” (Tr. 11; TTC 484)“Hữu nghị (1) cơ mà chẳng hữu nghị (2)” (Tr.10; TTC 476)Câu trên đùa chữbằng cách khai thác hiện hiện tượng lạ đồng âm khác nghĩa. Hữu hảo (1) là bệnh dịch việntên Hữu Nghị, hữu nghị (2) thể hiên mọt quan hệ mang tính thân thiện, bình dân.Trong đó, yếu đuối tố tủ định là “mà chẳng” biểu đạt sự trái lập giữa hữu hảo (1) vàhữu nghị(2). Tại khám đa khoa Hữu Nghị nhưng giá duy trì xe trước cổng bệnh viện giá giữ xecao quá mức quy định của phòng nước nhưng người mắc bệnh vẫn cần “cắn răng chịuđựng”. Từ lấp định tạo nên sự tương phản trái chiều trong vấn đề nhằm mục đích lên án nhữngngười lợi dụng thời cơ trục lợi thu giá duy trì xe “cắt cổ’ bệnh dịch nhân.“Trên bảo cơ mà dưới ko nghe” (Tr. 11; TTC 484), Mối tương quan giữa“trên” có quyền lực và to hơn “dưới”, cơ mà “trên bảo” như “lệnh” phải “dưới”phải thực thi. Từ đậy định “không” khiến cho sự xích míc giữa “bảo” cùng “khôngnghe” không tiến hành lệnh trên. Tại vị trí đường trường Chinh (Q.12, TP. HCM),con con đường thường bị kẹt xe, tai nạn do lấn chiếm lòng lề đường của những gánh hàngrong, tuy đã cấm biển cấm “KHU VỰC NGHIÊM CẤM cài đặt BÁN, TỤ TẬP,ĐẬU XE” tuy vậy “dưới không nghe” vẫn kéo dài. Chính vì vậy, bài viết góp phầnphản ánh vấn nạn đậu xe, tải bán lấn chiếm lòng lề mặt đường sai điều khoản dẫn đếnảnh hưởng giao thông vận tải và cô đơn tự.2.2. Tuổi trẻ con cười chơi chữ theo cách mô bỏng một thành quả cótrước để tạo nên sáng tác mới
Chơi chữ theo phong cách mô bỏng sáng tác tất cả trước để làm cho sáng tác new làcách chơi chữ làm cho sáng tác bắt đầu dựa trên mô hình sáng gồm trước.Đồng thời hình27 thành cùng lúc trong tâm trí fan đọc hai văn bản, với nhị hướng tin tức khácnhau, cái mới tạo nên sự bất thần do dòng cũ gợi lên. Tạo cho tính chất khôi hài, mĩamai trong sáng tác mới:2.2.1. đùa chữ theo phong cách mô phỏng sáng tác dân gian để sinh sản nênsáng tác mới2.2.1.1.Tuổi trẻ em cười đùa chữ bằng phương pháp mô phỏng ca dao đểtạo phải sáng tác mới.Chơi chữ theo phong cách mô rộp ca dao truyền thống, tức là sáng tạo nên mộtdạng “ca dao mới” có mô hình theo cách bài xích ca dao truyền thống. Trong nghịch chữtheo đẳng cấp mô rộp theo sáng tác sẵn có để làm cho sáng tác bắt đầu th
Bạn đang xem: Tuổi trẻ cười số 490
yêu mến hiệu việt nam trên thị phần quốc tế và một trong những biện pháp phát triển và bảo vệ thương hiệu.docx 607 2thương hiệu vn trên thị trường quốc tế và một vài biện pháp phát triển và đảm bảo an toàn thương hiệu 876 1
yêu đương hiệu nước ta trên thị trường quốc tế và một vài biện pháp cách tân và phát triển và đảm bảo thương hiệu 467 0
Điều tra thành phần chủng loại sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) cùng khảo sát một số biện pháp phòng trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson tổn hại trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) sinh sống đồng bởi sông Cửu Long
Điều tra thành phần chủng loại sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) với khảo sát một số biện pháp chống trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson gây hại trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) sinh hoạt đồng bằng sông Cửu Long 813 0
Đề tài: “Điều tra thành phần loại sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) cùng khảo sát một số biện pháp phòng trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson gây hại trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) nghỉ ngơi đồng bởi sông Cửu Long” ppt
Đề tài: “Điều tra thành phần loài sâu bao (Lepidoptera: Psychidae) với khảo sát một trong những biện pháp chống trị sâu bao Pteroma plagiophleps Hampson gây hư tổn trên cây dừa nước (Nypa fruticans Wurmb) sinh hoạt đồng bằng sông Cửu Long” ppt 619 0
tè luận: yêu quý hiệu nước ta trên thị phần quốc tế và một trong những biện pháp phát triển và bảo đảm an toàn thương hiệu ppsx
đái luận: yêu mến hiệu vn trên thị trường quốc tế và một trong những biện pháp phát triển và bảo vệ thương hiệu ppsx 929 3
Nghiên cứu một số trong những biện pháp kỹ thuật nhằm bảo tồn một vài loài địa lan kiếm (cymbidium) ở vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh lào cai
Nghiên cứu một số trong những biện pháp kỹ thuật nhằm mục đích bảo tồn một trong những loài địa lan tìm (cymbidium) sống vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh tỉnh lào cai 654 0
nghiên cứu một trong những biện pháp kỹ thuật nhằm bảo tồn một trong những loài địa lan kiếm (cymbidium) sinh sống vùng hoàng liên sơn, huyện sa pa, tỉnh tỉnh lào cai
nghiên cứu một vài biện pháp kỹ thuật nhằm mục tiêu bảo tồn một trong những loài địa lan kiếm (cymbidium) làm việc vùng hoàng liên sơn, thị trấn sa pa, tỉnh tỉnh lào cai 386 0
ý tưởng kinh nghiệm một số trong những biện pháp rèn chữ đẹp mang lại HS lớp 5ª1- trên trường PTDTBT tiểu học Tả Lèng
sáng kiến kinh nghiệm một trong những biện pháp rèn chữ đẹp đến HS lớp 5ª1- trên trường PTDTBT tiểu học tập Tả Lèng 747 1
Nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật nhằm mục tiêu bảo tồn một vài loài địa lan kiếm (cymbidium) ở vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh lào cai
Nghiên cứu một số trong những biện pháp kỹ thuật nhằm mục đích bảo tồn một số trong những loài địa lan tìm (cymbidium) ngơi nghỉ vùng hoàng liên sơn, thị xã sa pa, tỉnh tỉnh lào cai 288 0
sáng tạo độc đáo kinh nghiệm một số biện pháp sẵn sàng tâm núm cho trẻ con đồng bào dân tộc thiểu số vào lớp một
ý tưởng kinh nghiệm một số trong những biện pháp chuẩn bị tâm cầm cố cho trẻ em đồng bào dân tộc bản địa thiểu số vào lớp một 415 0
một trong những biện pháp tổ chức chuyển động giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển vận động theo phía tích hợp chủ thể
một trong những biện pháp tổ chức chuyển động giúp trẻ mẫu giáo lớn cách tân và phát triển vận động theo phía tích hợp chủ đề 379 0
một số biện pháp trở nên tân tiến ngôn ngữ đến trẻ 5 6 tuổi trường mẫu mã giáo minh tân thôn minh tân huyện bảo yên tỉnh tỉnh lào cai qua tổ chức chuyển động đọc thơ
một trong những biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 6 tuổi trường mẫu giáo minh tân xã minh tân thị trấn bảo lặng tỉnh lào cai qua tổ chức vận động đọc thơ 860 0
gớm nghiệ m: - vn cĩ qui mơ dân sinh vào loại mập đĩ là vốn quý, là tiềm năng rất lớn phục 123 20,000 5,000
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNBỘ MÔN NGỮ VĂNNGUYỄN THỊ NGÂNMSSV: 6106408MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHƠI CHỮ TRÊN BÁOTUỔI TRẺ CƯỜILuận văn xuất sắc nghiệp đại học
Ngành Ngữ Văn
Cán bộ hướng dẫn: Th
S. NGUYỄN THỊ THU THỦYCần Thơ, Năm 20141 ĐỀ CƯƠNG TỔNG QUÁTPHẦN MỞ ĐẦU1. Vì sao chọn đề tài2. Phạm vi nghiên cứu3. Lịch sử vẻ vang nghiên cứu4. Mục đích nghiên cứu5. Phương thức nghiên cứu
PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHƠI CHỮ VÀ TUỔI TRẺ CƯỜI1.1. Trình làng về Tuổi trẻ con cười1.2.Chơi chữ cùng các cách chơi chữ1.2.1. Chơi chữ là gì1.2.2. Các phương thức chơi chữ1.2.2.1. Các lối chơi chữ theo quan niệm của tảo Đình Tú1.2.2.2. Các lối chơi chữ theo ý niệm của Lê Trung Hoavà hồ nước Lê2.2.2.3. Các lối chơi chữ theo quan niệm của Triều Nguyên
CHƯƠNG II. CÁC CÁCH THỨC CHƠI CHỮ vào TUỔI TRẺCƯỜI2.1. Tuổi con trẻ cười chơi chữ bằng phương pháp sử dụng cấu trúc đối nhau vềnghĩa2.2. Tuổi trẻ con cười nghịch chữ bằng cách mô bỏng những chế tác sẵn có2.2.1. Tuổi trẻ cười nghịch chữ bằng cách mô phỏng sáng tác dângian2.2.1.1. Tuổi trẻ cười chơi chữ theo phong cách mô rộp ca dao2.2.1.2.Tuổi trẻ em cười đùa chữ theo cách mô rộp tục ngữ,thành ngữ2 2.2.2. Tuổi trẻ con cười đùa chữ bằng phương pháp mô rộp sáng tác vănchương, khoa học2.3. Tuổi trẻ cười đùa chữ dựa vào phong biện pháp văn bản: giả từ điển2.3.1. Tuổi con trẻ cười chơi chữ bằng phương pháp từ điển tra ngược2.3.2. Tuổi trẻ cười đùa chữ bằng phương pháp từ điển tra chéo2.3.3. Tuổi con trẻ cười nghịch chữ bằng cách từ điển tra quanh
PHẦN KẾT LUẬNTÀI LIỆU THAMM KHẢOMỤC LỤC3 PHẦN MỞ ĐẦU1.LÍ bởi vì CHỌN ĐỀ TÀICuộc sống càng ngày càng hiện đại, theo đó, con bạn cũng càng ngày phát sinhnhững nhu cầu tương xứng với sự cải tiến và phát triển của thời đại. Không những có rất nhiều đòi hỏivề thiết bị chất, cơ sở hạ tầng mà mỗi ngày, họ còn có những yên cầu cao hơn về giải trí,thông tin,… trong các ấy, thiết yếu không nói tới báo chí – một kênh thông tinkhá phổ cập của buôn bản hội. Không chỉ báo tin cần thiết sản phẩm ngày, báo chíhàng giờ, cải thiện kiến thức, gọi biết cho nhân loại, mà còn khiến cho con người thưgiãn, vui chơi sau phần đa giờ phút lao rượu cồn thường nhật. Theo đó, nhu yếu của độcgiả đối với các trang báo cũng ngày 1 nâng cao, tinh tế và sắc sảo và thâm thúy hơn.Phát triển song hành cùng yêu cầu ngày càng tốt của độc giả, Báo Tuổi Trẻcũng càng ngày càng phong phú, sâu sắc từ bề ngoài đến nội dung và biến đổi mộttrong đầy đủ tờ báo bậc nhất Việt Nam. Tuổi trẻ chú trọng cải tiến từ hình thứctrang báo mang lại nội dung nhằm mục đích ứng nhu cầu thông tin liên tiếp của độc giả. Sau gầnbốn mươi năm báo Tuổi con trẻ đã cho ra đời tám ấn phẩm bao hàm cả báo in và báomạng. Mỗi ấn phẩm tất cả nội dung và hiệ tượng phát hành không giống nhau nhằm đáp ứngnhu ước và điều kiện phong phú của độc giả. Với một ấn phẩm siêu đắc của báo Tuổi Trẻchính là Tuổi trẻ em Cười, đây là ấn phẩm báo in cười thành công xuất sắc nhất trong tất cả cácbáo cười cợt hiện nay. Tuổi Trẻ mỉm cười phản ánh tất cả những sự việc trong cuộc sống thường ngày xãhội,…thông qua tiếng cười cợt trào phúng lôi kéo và lôi kéo người đọc vào từng kìbáo.Ra đời từ thời điểm năm 1983 và là một trong những tờ báo trào phúng có ý nghĩa sâu sắc nhânvăn duy nhất của nước ta, Tuổi Trẻ cười cợt đã càng ngày càng khẳng xác định trí ưu tiên trong giớiđộc giả. Với chơi chữ, Tuổi Trẻ mỉm cười đã thực sự mang về sự chiêm nghiệm cuộcsống, dìm thức cực hiếm nhân thâm thúy qua từng tiếng cười cợt châm biếm.Là một fan hâm mộ say mê Tuổi trẻ cười, đồng thời nhận ra những điều thú vịvà ý nghĩa sâu sắc qua từng bài xích viết, từng phân mục của tờ báo, bạn viết đã tìm đến đềtài một số biện pháp đùa chữ bên trên báo Tuổi trẻ em Cười. Qua đây, tín đồ viếtmong ao ước dùng đầy đủ hiểu biết của chính mình phần nào hiểu rõ những yếu hèn tố tạo thành nên4 tiếng cười cợt của tờ báo, cũng giống như hi vọng tìm tòi, nghiên cứu và phân tích cái hay, cái độc đáo củatờ báo, quan trọng về tinh tế ngôn ngữ. Qua đó, fan viết hy vọng sẽ đóng góp thêm phần làmphong phú chủ đề và ra mắt Tuổi trẻ con cười ngày dần đến sát hơn cùng với đông đảođộc giả.2.LỊCH SỬ NGHIÊN CỨUVề mặt lí luận, vấn đề chơi chữ đã được trình diễn khá không hề thiếu trong côngtrình phong thái học và điểm sáng tu từ giờ việt của cù Đình Tú. Qua đó, tảo Đình
Tú đã bao quát những phương diện chơi chữ từ bỏ khái niệm, tác dụng, chức năng đếnnhững phương tiện đi lại chơi chữ thường gặp gỡ với hầu như ví dụ nạm thể: chơi chữ bởi cácphương luôn tiện ngữ âm chữ viết (cùng âm, phiên âm tiếng nước ngoài, chiết tự), chơichữ bằng phương tiện đi lại từ vựng ngữ nghĩa (cùng nghĩa, nhiều nghĩa, trái nghĩa, cùngtrường ý niệm, nguyên tố Hán Việt với thuần Việt), đùa chữ bằng phương tiện ngữ pháp(đánh tráo quan hệ giới tính ngữ pháp vào câu, tách ghép nguyên tố trong câu tạo nên quan hệngữ pháp khác).Bên cạnh công trình của quay Đình Tú là công trình phân tích của Đinh
Trọng Lạc với Nguyễn Thái Hòa- phong thái học giờ đồng hồ Việt. Chơi chữ được trìnhbày gồm những: Lối nhại, lối bóc tách từ, lối bóc từ với ghép tự mới, phép đối, câu đố, nóilái, dẫn ngữ tập Kiều. Tuy vậy nghiên cứu chỉ điểm qua không nêu rõ số đông đặcđiểm của từng lối chơi chữ.Về khía cạnh ứng dụng, có các công trình nghiên cứu kết quả như sau:Thú chơi chữ của Lê trung hoa và hồ Lê được coi là đóng góp mang lại sựphong phú dữ liệu cho phân tích chơi chữ. Thú nghịch chữ nêu ra những ý nghĩacủa vấn đề chơi chữ và những áp dụng của nó. Trong công trình xây dựng này vẫn tổng vừa lòng 14kiểu nghịch chữ chính, nó được khái niệm phân tích và gồm nguồn dữ liệu dẫn chứngđa dạng: đùa chữu bằng cách nói lái; chơi chữ bằng phương pháp đảo từ, đảo ngữ, đảocú; đùa chữ bằng hiện tượng kỳ lạ đồng âm; nghịch chữ bằng cách trùng điệp; chơi chữbằng bí quyết mô rộp (nhại từ, nhại ngữ, nhại câu, nhại bài); nghịch chữ bởi cáchiện tượng đồng nghĩa; chơi chữ bằng hiện tượng đồng âm cùng đồng nghĩa, Chơichữ bằng phương pháp tạo ra hiện tượng nghịch nghĩa, nói ngược; đùa chữ bằng các liênnghĩa thiệt giả; nghịch chữ bằng phương pháp sử dụng nghĩa phái sinh thật giả; chơi chữbằng cách tả chữ, xáo chữ, tách tự, tách bóc từ; đùa chữ bằng cách hạn vận, hạn từ;5 Chơi chữ bằng thành ngữ, tục ngữ, ca dao; lối chơi chữ chung quanh truyện
Kiều. Nghiên cứu không chỉ có đề cập đến các lối chơi chữ vào văn chương màtrong cả ngơi nghỉ hằng ngày.Cù Đình Tú không chỉ có trình bày ý niệm về nghịch chữ ông còn trình bàycác kiểu loại chơi chữ:-Chơi chữ bằng phương tiện đi lại ngữ âm với chữ viết với những kiểu loại: dùngcác phương tiện đi lại cùng âm, dùng bí quyết phiên âm giờ đồng hồ nước ngoài, dùng giải pháp điệpâm, dùng phương pháp chiết tự.-Chơi chữ bằng phương tiện đi lại từ vựng- ngữ nghĩa với những kiểu loại: dùngtừ thuộc nghĩa,dùng từ không ít nghĩa, dùng từ trái nghia, dùng các từ tất cả cùng trường ýniệm, dùng những từ tố Hán Việt với thuần Việt bao gồm nghĩa tương đương.-Chơi chữ bằng các phương tiện ngữ pháp với những kiểu loại: tách bóc và ghépcác yếu tố trong câu theo gần như quan hệ ngữ pháp khác nhau, tiến công tráo quan hệngữ pháp trong câu
Triều Nguyên có rất nhiều công trình nghiên cứu về chơi chữ trường đoản cú ca dao mang lại vănchương. Thẩm mỹ chơi chữ vào ca dao người việt nam của Triều Nguyên sẽ trìnhbày về thực chất và giao diện dạng của nghệ thuật và thẩm mỹ chơi chữ. Các hiệ tượng chơi chữ trongca dao với các phương tiện chủ yếu: Ca dao nghịch chữ bằng phương tiện ngữ âm,chữ viết; ca dao nghịch chữ bằng phương tiện từ vựng- ngữ nghĩa; đùa chữ bằngphương một thể ngữ pháp; chơi chữ bằng phương pháp nói lái. Trong các số ấy mỗi phương tiện đi lại chơichữ được phân thành các giao diện loại ví dụ như sau: Ca dao chơi chữ bởi phươngtiện ngữ âm, chữ viết tất cả 6 đẳng cấp loại: chơi chữ theo cách nhại, mô bỏng âm thanh;chơi chữ theo phong cách điệp âm; chơi chữ bằng phương tiện cùng âm; chơi chữ theocách phiên âm chệch giờ đồng hồ nước ngoài, đùa chữ bằng vẻ ngoài chiết trường đoản cú Hán Việt.Ca dao đùa chữ bằng phương tiện đi lại từ vựng- ngữ nghĩa gồm 6 loại loại: đùa chữbằng cách dùng từ cùng nghĩa, chơi chữ bằng phương pháp dùng từ nhiều nghĩa, chơi chữbằng cách dùng từ bỏ trái nghĩa, chơi chữ bằng cách dùng từ cùng trường ngữ nghĩa,chơi chữ bằng phương pháp dùng những đơn vị Hán việt cùng thuần Việt có ý nghĩa tương đươngvà một trong những dạng chơi chữ láo hợp. Chơi chữ bằng phương tiện ngữ pháp gồm 3 kiểuloại: đùa chữ bằng phương pháp tách từ để tại vị vào một cấu tạo đối xứng, nghịch chữ bằngcách hòn đảo trật tự địa chỉ từ ngữ nhằm làm biến đổi chức năng ngữ pháp ngữ nghĩa, chơi6 chữ bằng phương pháp tạo ra một ngữ cảnh nhằm biến tên thường gọi sự vật, hiện tượng lạ thành mộtnòng cốt đơn. đùa chữ bằng phương pháp nói lái được Triều Nguyên phân thành 2 cách:Nói lái theo phong cách hoán vị âm ngày tiết rồi biến đổi dấu thanh, nói lái theo phong cách giữnguyên phụ âm đầu rồi hoán vị phần vần, vệt thanh bao gồm thể biến đổi hay giữnguyên. Lân cận việc lí giải các cách chơi chữ vào ca dao phân tích còn lí giảivề thực chất và những kiểu dạng đùa chữ trong văn chương.Bàn về những công trình phân tích chơi chữ trong văn chương, Triều Nguyênđã có những góp phần không nhỏ tuổi với bốn công trình xây dựng lớn thông liền nhau:-Nghệ thuật nghịch chữ trong văn chương fan Việt- nghịch chữ bằngphương luôn tiện ngữ âm với chữ viết của Triều Nguyên đã triệu tập phân tích về cáccách thức nghịch chữ bằng phương tiện ngữ âm với chữ viết. Nghiên cứu và phân tích tập trung lígiải cụ thể những dạng hình dạng nghịch chữ vào văn chương bạn Việt. Chơi chữ theocách thuộc âm, đùa chữ theo cách nhại, giải pháp gần âm, nghịch chữ theo phong cách phiên âmtiếng nước ngoài, đùa chữ theo phong cách điệp âm, chơi chữ theo cách nói lái, chơi chữtheo cách đan xen ngôn từ giữa những ngôn ngữ, một số cách chơi chữ về chữ viếtchữ Hán, một số cách chơi chữ về chữ viết- Chữ quốc ngữ bằng phương pháp cách thứcđánh vần chữ Quốc ngữ; đọc chữ cái chữ viết tắt chữ Quốc ngữ; Viết rút gọn gàng tácphẩm theo tự dạng Quốc ngữ với đồ hình. Với từng kiểu loại chơi chữ Triều Nguyênđã lí giải cùng nêu rất nhiều ví dụ rõ ràng làm rõ vấn đề.-Nghệ thuật nghịch chữ vào văn chương người Việt- đùa chữ bằngphương nhân thể ngữ nghĩa nghiên cứu và phân tích đã đi thẳng vào vấn đề các phương thức chơi chữtrên phương tiện ngữ nghĩa thuộc với những ví dụ điển hình. Chơi chữ theo phong cách dùngnghĩa , chơi chữ theo phong cách trái nghĩa, chơi chữ theo cách nhiều nghĩa, đùa chữtheo phương pháp lệch nghĩ, đùa chữ theo hướng khoán nghĩa, chơi chữ theo cách bác bỏ“A mà lại B”, đùa chữ bằng cách tạo nghĩa đôi về nghĩa, nghịch chữ phụ thuộc vào trườngnghĩa , nghịch chữ phụ thuộc vào sở chỉ Các cách chơi chữ được diễn tả trên cùng mộtphương luôn tiện ngữ nghĩa yêu cầu các phương thức tập trung triển khai bình diện về nghĩa, tạonên quan hệ giữa các phương thức chơi chữ.-Nghệ thuật nghịch chữ trong văn chương người việt nam – nghịch chữ gồm sự thamgia của ngữ liệu xung quanh văn bản trình bày với ba vấn đề lớn tất cả các lối chơi chữcụ thể, những vấn đề đóng góp góp tương tự như hạn chế của nghiên cứu và phân tích và một số trong những vấn đề cầnbàn thêm. Triều Nguyên đã trình bày ba phương thức chơi chữ đa số của phương7 tiện: nghịch chữ theo cách tách một bộ phận ở ngữ liệu là thành quả văn học, văn hóa,rồi đặt vào ngữ cảnh mới, xích míc với ý nghĩa vốn gồm của bộ phận được tách;Chơi chữ theo cách dựa vào một nhà cửa trước để tạo cho một sáng sủa tác mới bằngcách phỏng tác, phóng tác, dịch lệch. Nghịch chữ nhờ vào Truyện Kiều như lẩy Kiều,tập Kiều, đó với giải kia Kiều, câu đối và thơ thất ngôn từ Kiều, mô phỏng theo Kiều,Bẻ lệch nghĩa Kiều, ngắt nhịp đến Kiều. Tổng thích hợp các phân tích của Triều
Nguyên sự việc đã được thực hiện khá khá đầy đủ về lí thuyết lẫn thực tiễn. Bên cạnh đó
Triều Nguyên đã và đang tập hợp cùng lí giải hợp lý và phải chăng môt lượng lớn những dữ liệu sử dụngnghệ thuật nghịch chữ.-Nghệ thuật nghịch chữ vào văn chương người việt nam - nghịch chữ bởi cácphương luôn tiện ngữ điều khoản thơ và phong cách văn bạn dạng được Triều Nguyên phânchia thành các kiểu dạng sau: nghịch chữ theo cách tách, ghép trường đoản cú ngữ; chơi chữ theocách đảo trật tự, địa chỉ của tự ngữ góp phàn làm biến đổi chức năng ngữ pháp, ngữnghĩa của văn bản; đùa chữ theo cách chuyển trường đoản cú ra ngữ, câu và rút gọn gàng ngữ, câu;Chơi chữ theo cách ngắt nhịp, buôn lững câu; nghịch chữ dưa vào phương ngữ tiềnglóng; chơi chữ phụ thuộc luật thơ và cấu trúc văn bản; chơi chữ nhờ vào phongcách văn bạn dạng như hịch, cáo, sớ,văn tế, văn bia, giả hình trạng từ điển (từ điển tra ngượcvà trường đoản cú điển tra tréo), giả loại khoa học, bao gồm luận, hành chính.Tuy có không ít công trình nghiên cứu về nghịch chữ tự lí thuyết cho tới ứng dụngnhưng chưa có nghiên cứu giúp nào về chơi chữ bên trên Tuổi trẻ cười.3. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU NGHIÊN CỨUVới việc thực hiện đề tài này, bạn viết tìm hiểu những mục đích nghiêncứu như sau:Về mặt khách quan Tuổi trẻ con Cười càng ngày được giới fan hâm mộ quan trung ương bởiyếu tố gây mỉm cười đã ăn sâu vào tâm trí fan đọc. Với mong muốn muốn khảo sát điều tra làm rõchơi chữ và phương thức chơi chữ làm cho tính chất vui nhộn trong báo Tuổi con trẻ Cười,người viết vẫn đi sâu mày mò về các lối chơi chữ công ty yếu, từ đó nêu bật thôngđiệp, câu chữ truyền đạt, phản ánh trong ấn phẩm Tuổi trẻ con Cười.Về phương diện nhà quan, fan viết vô cùng thương mến tờ báo này và khôn xiết cóhứng thú đi sâu mày mò về cái đặc sắc trong tiếng cười cợt của tờ báo qua câu hỏi phântích thẩm mỹ chơi chữ. Vì chưng vậy, tín đồ viết rất ao ước luận văn đã phần nào lột tả8 được sự độc đáo của nghệ thuật và thẩm mỹ này. Điều này giúp phiên bản thân tín đồ viết với cả nhữngđộc đưa khi tiếp cận cùng với luận văn sẽ phần nào đọc thêm về giá trị thâm thúy qua nghệthuật chơi chữ mà Tuổi trẻ Cười có lại.Nghiên cứu vớt nhằm hỗ trợ một tầm nhìn khá đầy đủ, toàn diện về nghệ thuậtchơi chữ trên Tuổi trẻ con cười, trình bày những phương thức kiểu dạng nghịch chữ phổ biếnvà dễ nhận thấy với dẫn chứng rõ ràng trên Tuổi trẻ con cười.Như vậy, nghiên cứu và phân tích phải hệ thống hóa những phương tiện phương thức chơi chữtrên Tuổi trẻ cười, đã cho thấy giá trị thẩm mĩ khi áp dụng của các lối chơi chữ. Đồngthời tổng hợp cùng phân tích tài liệu từ Tuổi trẻ cười để dẫn chứng nhằm mục tiêu giúp ngườiđọc trải nghiệm được cố thể.4. PHẠM VI NGHIÊN CỨUHơn 30 năm tồn tại cùng phát triển, Tuổi Trẻ mỉm cười đã sở hữu đến cho những người đọcmột góc nhìn về những khía cạnh cuộc sống, những trăn trở thời cuộc. Có cái mỉm cười vuinhộn, có cái cười cợt chua chát, có cái cười cợt sâu cay. Tuổi trẻ em cười gây ra hai số mỗitháng vào ngày 1 và 15 sản phẩm tháng, đến lúc này Tuổi trẻ cười cợt đã xây dừng hơn 500 sốbáo. Trong bài viết này bạn viết chỉ nghiên cứu về các phương thức chơi chữ phổbiến với dễ phân biệt trên Tuổi trẻ mỉm cười qua phạm vi 17 số báo: 471, 473, 475,476,477, 478, 479,480, 482, 483, 484, 485, 489,490, 492, 493, 494.5.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUĐể thực hiện đề tài này, bạn viết đã vận dụng một số cách thức nghiêncứu phổ biến cân xứng dưới đây:Thứ duy nhất là cách thức thống kê – phân nhiều loại :Trước hết bắt buộc sưu tầm tàiliệu, lập bảng thống kê với phân loại. Thống kê các hình thức, phương tiện đi lại chơi chữdựa trên tư liệu đùa chữ trong số số báo Tuổi trẻ em cười. Qua đó, phân loại những cáchthức làm cho cái hài trong đùa chữ nói thông thường và trên Tuổi trẻ mỉm cười nói riêng.Thứ hai là cách thức phân tích- tổng hợp: Phân tích dữ liệu theo địnhhướng của các cách chơi chữ, qua đó giúp fan đọc dìm thức về giá trị đùa chữtrong Tuổi trẻ cười. Tổng đúng theo các phương pháp chơi chữ được ứng dụng phổ cập trên
Tuổi trẻ em cười.9 10 PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG I.MỘT SỐ VẤN ĐỀ phổ biến VỀ CHƠI CHỮ VÀ TUỔI TRẺCƯỜII.Giới thiệu về Tuổi con trẻ Cười
Báo Tuổi Trẻ thành lập và hoạt động chính thức ngày 2 tháng 9 năm 1975, để trụ sở đầu tiêntại tp Hồ Chí Minh. Chi phí thân của Tuổi Trẻ bước đầu từ đông đảo tờ truyềnđơn và bản tin in roneo của sinh viên, học sinh Sài Gòn trong trào lưu chống Mỹ.Tuổi trẻ đã từng qua đều chặng đường lịch sử đầy thăng trầm, nó có thể coi là mộttrong những bằng chứng điển hình về một tờ báo Việt Nam rất nhiều có tầm vóc vàchính kiến. Các thế hệ phóng viên của Tuổi trẻ em đã chế tạo ra dấu ấn cùng bề mặt báo vàđược độc giả tại nước ta yêu ưng ý như hàng Chức Nguyên (cây cây viết viết phóngsự về fan nghèo trong thôn hội), Thủy Cúc (chuyên mục ký sự pháp đình), tảo Mai
Vũ Đức Sao biển cả đảm nhiệm. Với chăm trang này, nội dung mang trong mình 1 phongcách thiết yếu luận đề đạt những vụ việc xã hội tiêu biểu nhất: “Cung năng lượng điện ngâmkhúc”- các đơn vị hành chính được tạo hoành tráng, “Ăn cắp giờ đồng hồ công”,“Hậu khẩu khổ- hậu khổ vì chưng hộ khẩu”, “Cán bộ đánh bạc”,…11 “Bức Tranh vân cẩu” đề đạt những vấn đề bất cập chưa có hướng giảiquyết là nổi lo của thôn hội với phần đa câu thơ dí dỏm. Đây là cái cười về nhân viênhành bao gồm cắt xén tiếng công của cây cây viết Lê La:“Coi tiệm như thể cơ quan
Gác lại bàn phím ta bàn chuyện…bia” (tr.9, TTC 477).Một một trong những mục lí thú của Tuổi trẻ mỉm cười là tuy nhiên trang viết về hiệntượng làng hội được thăm khám phá: Đánh đề, bói toán, bỗng dưng nhâp những nơi trá hình, trộmkiểng, sơ chế thức ăn bẩn,…tất cả đều được gia công rõ cùng với những trường hợp khôngthiếu phần hài hước.“Đáo tụng đình”, “Pháp sự lí đình” thể loại về luật pháp ở trên đây khôngđơn thuần là đông đảo vụ phạm tội, xét xử với đông đảo lí lẽ biện minh khôn xiết “ngâyngô” của phạm nhân. “Bị cáo nói thiệt mà. Tự dung bị cáo thấy hay nhức đầu, tai thìnổi nhọt nước đau lắm, là vì bả ểm bùa bị cáo đó bắt buộc bị cáo bắt đầu giết bả” (Tr.13,TTC 479).Đồng hành cũng Tuổi trẻ cười cợt là 1 loạt những sáng tác tranh biếm họa lànhững hình hình ảnh sống cồn về những hiện tượng tiêu cực, bất cập trong làng mạc hội. “Muônmàu giao thông” thuộc là những chuyên mục chính và hấp dẫn với sự hỗ trợ chủ yếutừ tranh biếm họa. Hằng năm, Tuổi trẻ mỉm cười còn trao giải đến những bức ảnh biếmhọa hay tuyệt nhất về giao thông.Bên cạnh những vụ việc chính trị buôn bản hội Tuổi trẻ mỉm cười còn bội phản ánh những vấnđề về thể thao, gia đình, sức khỏe, câu trả lời thắc mắc, thơ vui,….Hiện nay, báo Tuổi trẻ em Cười được xem như như một thư viện cười về những lĩnhvực từ chủ yếu trị, thôn hội, văn hóa, giáo dục, gia đình,…tổng thích hợp mọi sự việc đangnhức nhói trong buôn bản hội tạo nên một tràng mỉm cười giòn giã nhất.II.2.1.Chơi chữ và các cách chơi chữ
Khái niệm về đùa chữ
Trong văn học tập Việt Nam, nghịch chữ (còn được hotline là lộng ngữ) được sử dụngkhá thịnh hành với các quan điểm, khái niệm của các nhà nghiên cứu về đùa chữnhư sau:-Theo từ bỏ điển giờ Việt, chơi chữ là “lợi dụng những hiện tượng đồngâm, nhiều nghĩa,…trong ngôn ngữ nhằm mục đích gây một tác dụng nhất định (như bóng gió,châm biếm, hài hước,… vào lời nói”
Mỗi nhà nghiên cứu đều sở hữu những biện pháp phân phân làn thức, kiểu loại chơichữ rất khác nhau, mang ý niệm riêng của từng người.2.2.1.Các cách chơi chữ theo ý niệm cuả xoay Đình Tú13 Cù Đình Tú phân chia chơi chữ ra tư nhóm phương pháp bao gồm: đùa chữbằng phương tiện đi lại ngữ âm với chữ viết-Chơi chữ bằng phương tiện ngữ âm và chữ viết với 6 thứ hạng dạng :+ Dùng những phương tiện thuộc âm:“Bà già đi chợ mong Đông
Bói coi một quẻ lấy ck lợi chăng
Ông thầy coi quẻ nói rằng
Lợi thì bổ ích nhưng răng không còn”Trong đó, có 3 tự “lợi” lợi 1,2 là lợi ích, lợi 3 là lợi nướu.+ Dùng giải pháp phiên âm giờ nước ngoài: Phiên âm các ngôn ngữ khácsang chữ quốc ngữ
Xem thêm: Máy Chạy Bộ Cơ Đơn Năng Hay Đa Năng? Nên Mua Máy Chạy Cơ Không
Ví dụ: WesmorelandHakin
Vét mồhắc ín+ Dùng phương pháp điệp âm là xuất hiện khi các âm mở ra nhiều rộng mứcbình thường.“Mênh mông muôn mẫu một color mưa
Mỏi mắt liên hồi mãi mịt mờ
Mộng mị mòn mỏi mai một một
Mĩ miều may mắn mắn mây nhưng mà mơ”+ Dùng bí quyết chiết tự: giảm sút nét làm sao đó để làm đổi khác nghĩa của từ
Chữ đại là cả bỏ một nét ngang chữ nhân là người-Chơi chữ bằng phương tiện từ vựng- ngữ nghĩa cùng với 4 kiểu các loại sau:+ cần sử dụng từ cùng nghĩa là dùng các từ cùng biểu hiện một câu chữ ngữnghĩa. Vào câu dưới đây, từ bỏ “chó” với “cầy” là nhì từ cùng cùng nghĩa“Đi tu phật bắt ăn chay
Thịt chó được ăn uống thịt cầy thì không.”14 +Dùng từ khá nhiều nghĩa: là dùng những từ có tác dụng tạo ra nghĩa khácnhau trong từng ngữ cảnh không giống nhau. Trong câu bên dưới từ “non” là 1 trong những từ nhiềunghĩa:“Cò trời còn nước còn non
Còn cô buôn bán rượu anh còn say sưa”+ cần sử dụng từ trái nghĩa: dùng những từ đối nhau về nghĩa. Ví dụ: “Mỹ màxấu” vào đó, mỹ là đẹp mắt trái nghĩa cùng với xấu.+ Dùng những từ tố Hán Việt cùng thuần Việt có nghĩa tương đương. Trongví dụ sau đây bạch có nghĩa là trắng“Da white vỗ phân bì bạch
Rừng sâu mưa lâm thâm”-Chơi chữ bằng các phương một thể ngữ pháp với 2 kiểu nhiều loại chủ yếu:+ tách và ghép những yếu tố trong câu theo phần đông quan hệ ngữ phápkhác nhau. Ví dụ: từ bỏ “tổ tôn” được bóc tách như sau”“Có tôn gồm tổ, có tổ gồm tôn, tôn tổ tổ tôn, tôn tổ cũ”+ Đánh tráo quan hệ nam nữ ngữ pháp vào câu. Ví dụ như:“Ngũ phẩm sắc đẹp phong hàm ráng lớn
Trăm năm danh giá của bà to”Theo con quay Đình Tú, tập Kiều là biện pháp tu tự riêng, trong số đó người ta mượn ý vàlời truyện Kiều làm cho phương tiện miêu tả cho mình chưa hẳn là kiểu một số loại chơi chữ.2.2.2. Các lối chơi chữ theo quan niệm của Lê Trung Hoa- Hồ
Lê
Theo nhì nhà phân tích Lê trung hoa và hồ nước Lê đùa chữ tất cả 15 phương pháp thứccơ bản với những dữ liệu được phân tích cầm cố thể:-Chơi chữ bằng cách nói lái cùng với 6 phương pháp tạo nên bằng phương pháp thay thay đổi vịtrí âm, vần cùng thanh điệu được trình diễn với dữ liệu thực tế. Chẳng hạn “Quýt mơmăng bông sên” đây không phải là một trong câu tiếng pháp thiệt ra là “Quăng sơ mít bênsông”. Mang đến cho ngưới đọc sự bất thần thú vị.15 -Chơi chữ bằng cách đảo từ, hòn đảo ngữ,đảo cú pháp được sử dụng khánhiều từ chế tác văn chương đến ca dao, tục ngữ. Một vài ba ví dụ nổi bật như:sanh sự, sự sanh; Đại học, học đại, cá ăn kiến, kiến ăn uống cá,…-Chơi chữ bằng hiện tượng đồng âm được chia ra đồng âm thiệt sự nhưđá (banh) và đá (cục), đồng âm có điều kiện như “Hoa download ai buôn bán mà mua” muađầu là danh trường đoản cú chỉ thương hiệu hoa, cài đặt sau là hành động mua bán.-Chơi chữ bằng phương pháp trùng điệp ( điệp âm, điệp ngữ, điệp vần, điệpngữ, điệp cú) được áp dụng ở toàn bộ các thể một số loại sáng tác văn chương, ca dao tụcngữ, câu đối, câu vè,…Trường thích hợp điệp âm cùng điệp vần thịnh hành hơn. Ví dụ: Thậtthà thẳng win thường thua thiệt; lừa lọc lươn lẹo lại lên lương.-Chơi chữ bằng cách mô bỏng (nhại từ, nhại ngữ, nhại câu) là bắtchước mô bỏng cái bao gồm sẵn để tạo thành cái mới na ná loại cũ. Ví dụ: trường đoản cú cách cấu tạo từghép Hán Việt lực sĩ, nhạc sĩ, thạc sĩ…đã tạo nên từ thực sĩ nhằm mục đích mỉa mai nhữngngười ăn uống hay rộng làm.-Chơi chữ bởi hiện tượng đồng nghĩa là các từ giống hoặc gần giốngnhau về mặt ý nghĩa. Ví dụ: những từ cùng nghĩa chỉ về “phụ nữ”Nửa đêm giờ tí canh ba
Vợ tui, bé gái, đàn bà, thanh nữ nhi.-Chơi chữ bằng hiện tượng đồng âm, đồng nghĩa tương quan như trong “Qua đèo ngang”có câu“ nhớ nước đau lòng nhỏ quốc quốc
Nhớ nhà mỏi miệng loại gia gia”-Chơi chữ bằng cách nghịch nghĩa, nói ngược ra mắt ở cấp độ từ vàcú. Ví dụ: “Cái xấu của phái đẹp” vào đó, đẹp với xấu cùng hai từ có nghĩa tráingược.-Chơi chữ bằng liên tự nghĩa thật và liên tự nghĩa giả: Ví dụ“Kiến đậu cành cam trườn quấn quýt
Ngựa về làng bòng chạy lanh chanh” Đây là câu tất cả cải hai liên nghĩa thật“cam” cùng giả (đồng âm dị nghĩa) là quýt, bưởi, chanh.16 -Chơi chữ bằng cách sử dụng hiện tượng kỳ lạ nghĩa gây ra thật cùng giả:nghĩa phái sinh là nghĩa sinh ra xuất phát từ một từ gốc. Trong đùa chữ vơi dạng hiện tại vàdạng ẩn ví dụ: “Em bởi vì tình mang tía lô đằng trước” nghĩa phái sinh của tía lô là bụngbầu.Các cách “tả chữ”, xáo chữ, phân tách tự, tách bóc từ: tả chử là mô tả hình dáng củachữ chiếc để dễ nhớ hoặc câu đố (O tròn như quả trứng gà), xáo chữ là bóc tách các chữcái vào từ ngữ này gáp lại thành từ ngữ khác ( tên fan Khánh Giư xới chữthành Khái Hưng), phân tách tự là bóc các yếu tố tọa thành chữ vào chữ quốc ngữhoặc chữ thời xưa (“Nửa làm mứt, nửa đun nấu canh – Đến lúc mất dấu, theo ông học trò” làchữ túng bấn khi bỏ dấu là bi đồ nghịch của học tập trò).-Chơi chữ bởi thành ngữ, ca dao, tục ngữ: có bốn giải pháp là đưa ca daotục ngữ vào câu đố, mô phỏng những ca dao phương ngôn để làm cho câu mới, đưa ca daotục ngữ vào câu đối, chuyển ca dao phương ngôn vào thơ câu đối. Ví dụ lối chơi chữ đưaca dao châm ngôn vào câu đối:“Má ơi chớ đánh bé đau
Để nhỏ hát bội có tác dụng đào má coi” vào đó, “con hát bội” đồng âm với tên mộtloại côn trùng “con hát bội”.-Chơi chữ bởi hạn vận, “hạn từ”: hạn vận là yêu cầu theo một số quyđịnh nào đó trong làm cho thơ, hạn tự là số lượng từ nhất thiết trong là thơ.-Chơi chữ bình thường quanh truyện Kiều như tập Kiều, lẩy Kiều, nhại Kiều, đố
Kiều,“đối” Kiều, ngắt câu, khoán thủ. Ví dụ theo phong cách nhại Kiều dựa trên câu “Cótài nhưng cậy đưa ra tài, chữ tài tức thời với chữu tai một vần” như:“Có tài cơ mà cậy đưa ra tài
Chữ tiền ngay lập tức với chữ tiên một vần”2.2.3. Các lối chơi chữ theo quan niệm của Triều Nguyên
Theo Triều Nguyên trình bày các kiểu các loại chơi chữ bao gồm:-Chơi chữ bằng phương tiện ngữ âm và chữ viết với 8 đẳng cấp loại:17 + chơi chữ theo phong cách cùng âm xẩy ra khi cùng một một đội nhóm hợp âmthanh nhưng tất cả nhiều ý nghĩa sâu sắc khác nhau tương ứng, trong cùng một ngữcảnh.Ví dụ: “Ví dầu ví dẫu ví dâu,Ví qua ví lại, ví trâu vô chuồng”Trong đó, ví có hai nghĩa một là “ví” biểu thị của hò hát, “ví” hànhđộng dồn ép.+ chơi chữ theo phong cách nhại với những kiểu loại: nhại trường đoản cú ngữ, nhại lờinói, giọng nói, mô rộp âm thanh. Lấy ví dụ như nhại tự ngữ:“Chồng chổng, ông chồng chông
Chồng bát, ông chồng dĩa, nồi hông cũng chồng”Các từ “chổng”, “chông” là các từ có nghĩa cùng rất âm “chồng”(chồng bát, dĩa) với “chồng” (người chồng) góp phần làm rõ hơn các từ này.+ chơi chữ theo cách phiên âm tiếng nước ngoài là cách chuyển mộttừ ngữ thuộc ngôn từ khác giờ đồng hồ Việt, ra dạng giờ Việt bao gồm nghĩa và nghĩaấy không tương ứng với nghĩa vốn có. Những cách phiên âm từ giờ đồng hồ Pháp,phiên âm từ giờ đồng hồ Anh, một trong những phiên âm từ bỏ vài ngữ điệu khác, phiên âm từngữ có đặc điểm thuật ngữ, tách bóc ghép từ cùng đọc thương hiệu tắt tiếng nước ngoài.Ví dụ phiên âm từ giờ Anh: Excuse me“Ếch kêu mi”.+ nghịch chữ theo phong cách điệp âm với các kiểu điệp chủ yếu điệp phụ âmđầu, điệp vần, điệp phụ âm đầu và vần, điệp thanh điệu, điệp tiếng với ngữ.Ví dụ về điệp phụ âm đầu: “Tết tới bí tiền tiêu, đo lường và tính toán tìm tay tửtế” .+ đùa chữ theo phong cách lái âm (nói lái) cùng với hai dạng hình lái chỉ một đội hợpxuất hiện trên văn bản, lái cả tổ hợp cùng lộ diện trên văn bản.Ví dụ về đùa chữ một đội nhóm hợp: “cô đạnh”mắm cùng với cà“Đêm năm canh nằm sâu cô đạnh18canh độ, “má cùng với cằm” Ngày sáu xung khắc nhớ má cùng với cằm”+ nghịch chữ theo cách đan xen ngôn ngữ với những cách đan xen ngônngữ đan xen thuần Việt – Hán Việt, đan xen thuần Việt- Pháp Việt, đan xen
Hán Việt- Pháp Việt, xen kẽ thuần Việt- Anh Việt.Ví dụ:“Hẩu lớ khách hàng đà dăm bảy chú
Méc xì Tây cũng tư năm ông”Trong đó: “ Hẩu lớ” trong giờ đồng hồ Hoa là được lắm, “Méc xì” (merci)tiếng Pháp là cảm ơn+ Một số lối chơi chữ về chữ viết : chữ hán việt với những cách bóc tách ghépchữ Hán, đưa hóa chữ Hán, đố chữ Hán, sấm kí có liên quan đến chữ
Hán, đọc nhầm chữ Hán, viết rút gọn cống phẩm theo từ bỏ dạng Hán và đồ hình.“Chờ quý ông chờ từ thời điểm ngày một mang đến ngày mười
Chữ rằng, “đán tảo”, thiếp ngồi trông luôn”Trong đó, “ngày” = “nhật” <日>, “một” = “nhất” <一>; ghép “nhật”trên “nhất” dưới thành “đán” <旦>.“ngày” = “nhật” <日>, “mười” = “thập” <十 >; ghép “nhật” bên trên “thập”dưới thành tảo <早>. Hai từ “đán”, “tảo” đều có nghĩa là buổi sáng+ Một số cách chơi chữ về chữ viết : chữ Quốc ngữ với những kiểudạng đánh vần chữ quốc ngữ, biến hóa các nguyên tố thuộc phần tử của âmtiết chữ Quốc ngữ, đố chữ Quốc ngữ, gọi chữ cái, chữ viết tắt Quốc ngữ,đọc nhầm đọc lệch vì viết tắt chữ Quốc ngữ, , viết rút gọn thắng lợi theo tựdạng Quốc ngữ cùng đồ hình.Ví dụ: “Tiếp tiệp hoan hoàn, cơ ư tư sắc tứ
Bình binh sự sứ, hát ô hô huyền hồ”Trong đó, Năm tiếng cuối của nhị vế “hát ô hô huyền hồ”, “tê ư tưsắc tứ” là cách đánh vần chữ “tứ”, chữ “hồ”. Bốn tiếng đầu của nhì vế “Tiếptiệp hoan hoàn”, “Bình binh sự sứ” từng cặp theo mô hình điệp phụ âm đầu vàvần.19 -Chơi chữ bằng phương tiện ngữ nghĩa cùng với 7 kiểu nhiều loại chủ yếu:+ chơi chữ theo cách dùng nghĩa với những kiểu các loại chơi chữ bằngcách tạo các từ ngữ cùng xuất hiện trên và một văn phiên bản ngắn, đặt từ ngữcùng nghĩa vào các ngữ cảnh đối lập, giả thuộc nghĩa, thuộc nghĩa vào câuđố, giải pháp dùng nghĩa có kết hợp với các hiệ tượng chơi chữ khác. Lấy ví dụ như vềcách sử dụng nghĩa của từ “vợ” thuộc chỉ về “mẹ các con ta”, “phu nhân”, “bàxã”:“Vợ là mẹ các con ta,Thường gọi bà xã, hiệu là phu nhân”+ chơi chữ theo cách trái nghĩa cùng với các cách chơi chữ bởi cáchđặt cặp trái nghĩa A-B vào cấu tạo phủ định A mà (nhưng mà) B, đặt cặptrái nghĩa AB –AC vào cấu trúc phủ định AB chứ không phải CD. Trongcâu sau với những cặp trường đoản cú trái nghĩa “lành”-“chẳng lành”, “sâu”-“cạn”:“Mình lành mà lại tiếng chẳng lành
Dạ sâu giờ đồng hồ cạn, thực hành thực tế mà xem"+ chơi chữ theo cách nhiều nghĩa bằng các cách từ nhiều nghĩaxuất hiện những lần trong và một ngữ cảnh, từ rất nhiều nghĩa chỉ xuất hiệnmột lần trong một ngữ cảnh duy nhất định.“Sinh bé rồi new sinh cha,Sinh con cháu giữa bên rồi mới sinh ông”Trong đó, “sinh” sống đầu câu là sinh sản, sinh trong câu là chế tác nên,chuyển đổi.+ nghịch chữ theo phong cách lệch nghĩa bằng những cách chế tác từ ngữ lệch, tạosự phát âm lệch tự ngữ. Ví dụ: ‘gô tang” đúng tức thị “cô tang”“Lớp mười năm kia năm kia
Chương trình đâu có học về gô tang”+ chơi chữ theo phía khoán nghĩa với những cách khoán nghĩa đặt ởcác vị trí đầu dòng, cuối dòng, giữa mẫu và những vị trí khác. Ví dụ: hướngkhoán nghĩa đặt ở đầu câu ghép lại là “Chân lão núm thú” tức là “thậtquả rứa thú”“ Chân tể tướng
Lão trung thần20 Cầm chi phượng
Thú đưa ra lân”+ nghịch chữ theo phong cách bác bỏ “A mà lại B”, chơi chữ bằng phương pháp tạonghĩa song về nghĩa. đùa chữ dựa vào trường nghĩa như trực tiếp tạo nên cáctừ thuộc trường nghĩa, loại gián tiếp tạo thành các từ cùng trường nghĩa, tách trườngnghĩa trong câu đố, giả thuộc trường nghĩa, nhì từ ngữ cùng được sản xuất theolối sở thuộc tuyệt ẩn dụ.+ chơi chữ dựa vào sở chỉ bằng cách tạo nhiều tổng hợp cùng sở chỉ,tạo một đội hợp có rất nhiều sở chỉ, tạo một nhóm hợp không phải tên thường gọi thườngdùng, sinh sản lẫn trộn sở chỉ. Các cách chơi chữ được thể hiện trên cùng mộtphương một thể ngữ nghĩa buộc phải các cách thức tập trung thực hiện bình diện vềnghĩa, tạo nên mối quan hệ nam nữ giữa các phương thức chơi chữ.-Chơi chữ gồm sự gia nhập của ngữ liệu kế bên văn bản Triều Nguyên đãtrình bày 3 kiểu các loại chơi chữ công ty yếu:+ đùa chữ theo cách tách bóc một thành phần ở ngữ liệu là vật phẩm văn học,văn hóa, rồi để vào văn cảnh mới, mâu thuẫn với ý nghĩa vốn có của bộ phậnđược tách;+ nghịch chữ theo cách nhờ vào một item trước để khiến cho một sángtác mới bằng cách phỏng tác, phóng tác, dịch lệch+ chơi chữ dựa vào Truyện Kiều như lẩy Kiều, tập Kiều, đó cùng giải đó
Kiều, câu đối cùng thơ thất ngôn ngữ Kiều, mô rộp theo Kiều, Bẻ lệch nghĩa
Kiều, ngắt nhịp đến Kiều-Chơi chữ bằng phương tiện ngữ quy định thơ và phong cách vănbản với 6 hình trạng loại:+ nghịch chữ theo cách tách, ghép từ ngữ: bóc từ tuy nhiên tiết AB để vàocấu trúc đối xứng.“Xa làm bỏ ra mà xa oan xa ức,Xa tức xa buổi tối xa gấp xa vàng;Không cho thiếp thở cánh mày râu than đôi lời “21 Cấu trúc x
Ax
B : xa oan xa ức (oan ức), xa tức xa buổi tối (tức tối), xa vộixa đá quý (vội vàng).Tách từ tuy vậy tiết đặt vào cấu trúc khác:“Bếp không tồn tại rác, gà bươi cóc;Niêu chẳng còn meo, loài chuột gặm rùa.”Khôi phục tự bị tách là : “Cóc rác”, “Rùa meo”Tách ngữ: ngữ được thực hiện là ngữ nỗ lực định.“Giang tô một gánh cheo leo
Qua sông nỉ nước, qua đèo nỉ non”“Nỉ nước, nỉ non” là 1 ngữ vắt định.+ nghịch chữ theo phong cách đảo trơ trọi tự, địa điểm của từ ngữ góp phần làm thayđổi công dụng ngữ pháp, ngữ nghĩa của văn bản. Cùng với hai cách thức chủ yếu:Đảo một bộ phận tùy chọn trong cấu tạo văn bản“Sinh vi tài quan,Tử nhập quan liêu tài.Kí sinh giả vinh,Kì tử giả ai.”Trong đó, tài quan là 1 trong chức quan lại nhỏ, hòm là hòm, áo quan.Đào tổng thể văn bạn dạng theo một qui phương pháp nhất định.+ đùa chữ theo cách chuyển tự ra ngữ, câu và rút gọn ngữ, câu:Chuyển từ bỏ ra ngữ, câu:“ Hổ có là bé rắn hổ tất cả bầu” Hổ với tên loài rắn độc bị biếnthành “con rắn hổ có chửa”. Tức là “hổ mang” bị bóc tách thành hổ (cọp, rắn hổ)là đề và mang (mang vác, gồm bầu) là phần thuyết để đùa chữ.Rút gọn gàng ngữ, câu là gạt thoát ra khỏi ngữ một yếu ớt tố, thành phần nào đókhiến nghĩa bị biến hóa đổi. Ví dụ: quê hương chúng tachúng mìnhđất mình,…22quê ta, giang sơn của Chúc hạnh phúc mãi mãi mặt nhau cho đến ngày đầu bội nghĩa răng longchức răng long+ chơi chữ theo phong cách ngắt nhịp, buôn lững câu: có hiện tượngngắt nhịp vào nghịch chữ sẽ khởi tạo ra phương pháp ngắt nhịp không bình thường “Đừnguống rượu…uống bia bé nhé!”. Buông lững câu thường gặp gỡ ở cuối câu biểuthị bạn nói miêu tả chưa hết ý.Trong một mẫu truyện ngắn đã vận dụng phương thức buôn lữngthành công
Ngữ: demo đi
Ngôn: Mày là một trong những thằng hâm…Ngữ: mi nói gì?
Ngôn: Tao bảo mi là thăng hâm…mộ bóng đá thứ thiệt đó.+ nghịch chữ dựa vào luật thơ và phong thái văn bản
Chơi chữ dưa vào phương ngữ tiềng lóng: biểu hiện những vươn lên là thểngữ âm trong giờ Việt.A: bà xã mày chửa chửa
B: Chử chửa! thế bà xã mày chửa chửa.Theo phương ngữ Trung cùng Nam là
A: vk may gồm chửa chưa
B: chưa chửa! thế bà xã mày chửa chưa.Chơi chữ phụ thuộc luật thơ và cấu tạo văn bản:Chơi chữ dựa vào luậtthơ với các cách: ngắt loại thơ nhằm ngắt đôi một từ, ngữ; nhờ vào phối thanhđể chuyển đổi thanh điệu; vài kiểu chơi chữ kết hợp. đùa chữ dựa vào cấu trúcvăn bản là phá vỡ vạc một phần tử theo thế cân đối của cấu trúc là cần đượclập lại, chen vào kết cấu một phần tử cùng dạng nhưng có nội dung khácbiệt nhằm đánh lẫn nó vơi toàn diện mô hình
Hoan hô đại tướng mạo Võ Nguyên
Giáp ta thắng trận Điện Biên trở về23 + chơi chữ nhờ vào phong giải pháp văn bạn dạng như hịch, cáo, sớ,văn tế, vănbia, giả hình dạng từ điển ( trường đoản cú điển tra ngược với từ điển tra tréo, trường đoản cú điển tra quanh),giả dạng hình khoa học, thiết yếu luận, hành chính.Qua các nghiên cứu trên, fan viết nhận thấy về con số các phép nghịch chữtheo những tác giả không giống nhau (Cù Đình Tú tạo thành 12 phép chơi chữ, Lê
Trung Hoa và Hồ Lê chia thành 15 phép đùa chữ, Triều Nguyên tạo thành 22phép nghịch chữ). Đồng thời cách áp dụng thuật ngữ các phép chơi chữ cũng khácnhau (Lê trung hoa và hồ Lê gọi là phép nhại thì Triều Nguyên điện thoại tư vấn đó là phép môphỏng biến đổi sẵn có,…). Bên cạnh ra, phạm vi của các phép nghịch chữ được những tácgiả giới hạn cũng khác nhau (Vơi người sáng tác Cù Đình Tú ko xếp nói lái, tập Kiềumà đến đó là một trong những cách tu từ đơn lẻ trong lúc Triều Nguyên, Lê china và Hồ
Lê xếp nó vào phép đùa chữ). Bởi sự không thống duy nhất giữa những vấn đề bên trên nêntrong phân tích này, fan viết chỉ nghiên cứu về một số cách chơi chữ phổ biếntrên báo Tuổi trẻ em Cười.-Tuổi trẻ cười nghịch chữ bằng phương pháp mô bỏng những sáng tác tất cả trước-Tuổi trẻ con cười chơi chữ phụ thuộc vào phong bí quyết văn bản: mang từ điển-Tuổi con trẻ cười chơi chữ bằng cách sử dụng cấu trúc đối nhau về nghĩa24 CHƯƠNG II.MỘT SỐ CÁCH CHƠI CHỮ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ CƯỜI2.1. Tuổi trẻ em cười đùa chữ theo cách trái nghĩa
Chơi chữ theo phong cách trái nghĩa bao gồm ba vẻ ngoài chủ yếu: để cặp trái nghĩa vàocấu trúc phủ định (mà, dẫu vậy mà); đặt cặp trái nghĩa vào cấu tạo phủ định (chứkhông phải) ; một số kiểu nghịch chữ trái nghĩa khác như đặt cặp trái nghĩa đối phảnnghĩa. Dựa vào dữ liệu khảo sát, Tuổi trẻ cười thực hiện hai kiểu đa số là đặt cặptrái nghĩa vào cấu tạo phủ định mà lại (mà chẳng) và dùng cặp trường đoản cú đối lập, trái nghĩatrong câu- Tuổi trẻ con cười nghịch chữ theo cách trái nghĩa bằng cách sử dụng các cặp tráinghĩa. Những cặp từ bỏ trái nghĩa, đối lập khiến cho mâu thuẫn vào câu, dẫn mang lại một hàmý cố định về nhất to gan lớn mật hay đề đạt về vấn đề, đối tượng. Vào 17 số báo khảosát Tuổi trẻ cười áp dụng 16 lần kiểu chơi chữ này:1. “Rừng đi, đại dương ở lại” (Tr.10; TTC số 477)2. “Anh phệ hay anh gầy” (Tr. 28; TTC 477)3. “Được cùng mất” (Tr.14; TTC số 480)4. “Vô chi phí khoáng hậu” (Tr.30; TTC số 480)5. “Giống và khác nhau”6. “Nhanh, chậm”(Tr.14; TTC số 482)(Tr. 14; TTC 484)7. “Trong héo xung quanh tươi” (Tr.16; TTC 484)8. . “Có không nhiều xít ra nhiều” (Tr.6; TTC 471)9. “Thần khẩu sợ xác phàm” (Tr.12; TTC 473)10. “Ở chung, ăn uống riêng” (Tr.; TTC 473)11. “Thả mồi bắt bóng” (Tr.8; TTC 488)12. “Cột đi, họa nghỉ ngơi lại” (Tr.10; TTC 488)13. “Gần mong dễ xa nhau” (Tr.11; TTC 488)14. “Mất và được” (Tr.30; TTC 488)15. “Đường rộng ý thức hẹp” (Tr.11; TTC 490)25 16. “Sống dở vị chết dở” (Tr.12; TTC 490)“Rừng đi, biển khơi ở lại” (Tr.10; TTC số 477), khi hiểu câu xuất hiện cặp từ“rừng”,“biển khiến cho người đọc nghĩ câu nói tới rừng cây ra đi chỉ với biển nước ởlại. Mặc dù câu đã khai quật hiện tượng đồng âm, trong những số đó “biển” là vùng nướcmặn rộng lớn quanh lục địa, “biển” còn tức là biển báo, biển khơi cấm cùng “biển”trong câu là đại dương cấm. Vậy nên nghĩa của câu trong trường đúng theo này là rừng ra đi chỉcòn lại biển khơi cấm. Vì từ tháng 6/2010 đên 6/2013 diện tích rừng Quảng Nam đang bịxâm hại nghiêm trọng dù kiểm lâm sẽ cấm nhiều đại dương cấm, với tình hình này thìchẳng lâu sau chỉ còn lại 280 đại dương cấm.“Vô chi phí khoáng hậu” (Tr.30; TTC số 480), vào câu mở ra cặp tự đối lập“tiền”(trước)“hậu”(sau) tạo nên sự nhầm lẫn cho tất cả những người đọc về ý nghĩa sâu sắc câu nói .Thực hóa học câu sẽ sử dụng hiện tượng đồng âm, “tiền” (trong nghĩa hán Việt) cónghĩa là trước (chỉ vị trí), còn có nghĩa là một là 1 trong phương tiện dùng để làm thanhtoán, giao dịch. “Vô” tức là không, còn tồn tại nghĩa không giống là vào. Như vậy, nghĩacủa câu “Vô chi phí khoán hậu” trong nội dung bài viết là chỉ việc tiền vô không cần lo đến cácvấn đề còn lại . Lời nói về chế độ kinh doanh của các 3 quốc gia, trong đó cómột giang sơn liên kết những tập đoàn lại và hàng loạt tăng giá, chỉ cần bán được hàngthu được lợi nhuận không ngại đến các vấn đề khuyến mãi, hậu mãi mang đến khách hàng.“Trong héo kế bên tươi” (Tr.16; TTC 484), trong câu xuất hiện các từ đối lập“ trong” – “ngoài”, “héo”- “tươi” thể hiện sự trái lập giữa tâm trạng phía bên trong vàbiểu hiện bên ngoài của “nàng dâu” đối mặt với gia đình ck ngày giổ. “Nàngdâu” vẫn buộc phải tươi cười niềm nở trước phần đa lời cạnh khóe của “mẹ chồng” vìkhông tận tay làm bếp nướng ngày giổ ông bà cơ mà mướn nhà hàng lo toàn bộ. Qua sự đốilập giữa phía bên trong và bên ngoài đã nêu lên thực trạng xã hội, đồng thời cũng làchuyện muôn thuở bất hòa của “mẹ ck nầng dâu”.“Cột đi, họa sinh sống lại” (Tr.10; TTC 488), cặp từ bỏ đối lặp “đi”- “ở lại” sản xuất nênmối quan hệ tình dục nào kia giữa “cột” và “họa”. “Cột” là cột điện, “họa” là tai họa. “Cột”điện ở con đường Quận 3, tp.hcm đã được di dời phần trên, còn sót lại phần châncao 0,2 m vẫn “giữ nguyên hiện trường” trở thành cái bẫy người đi con đường và xảy rakhông ít tai nạn chính là tai “họa” mang lại dân . Bởi vì thế, sự trái lập này nhằm nhấnmạnh sự việc “họa”, kết quả của cách thao tác làm việc không mang lại nơi cho chốn, ảnh hưởngchất lượng cuộc sống thường ngày xã hội.26 - Tuổi trẻ cười đùa chữ theo phong cách trái nghĩa bằng cách sử dụng kết cấu phủđịnh. Kết cấu phủ định A nhưng mà (mà chẳng) B nêu ra điều trái ngược bất bình thườngtrong việc diễn đạt tâm trạng tốt sự vật, hiện tượng tại một điểm nhìn, cụ thể nào đónhằm thừa nhận mạnh vấn đề miêu tả. Vào 17 số báo khảo sát, Tuổi trẻ cười đã sửdụng 4 lần kết cấu phủ định:1. “Hữu nghị nhưng chẳng hữu nghị” (Tr.10; TTC 476)2. “Rửa tay chuyện bé dại mà lợi lớn” (Tr. 26; TTC số 477)3. “Mới cơ mà cũ” (Tr.10; TTC 476)4. “Trên bảo nhưng mà dưới không nghe” (Tr. 11; TTC 484)“Hữu nghị (1) cơ mà chẳng hữu nghị (2)” (Tr.10; TTC 476)Câu trên đùa chữbằng cách khai thác hiện hiện tượng lạ đồng âm khác nghĩa. Hữu hảo (1) là bệnh dịch việntên Hữu Nghị, hữu nghị (2) thể hiên mọt quan hệ mang tính thân thiện, bình dân.Trong đó, yếu đuối tố tủ định là “mà chẳng” biểu đạt sự trái lập giữa hữu hảo (1) vàhữu nghị(2). Tại khám đa khoa Hữu Nghị nhưng giá duy trì xe trước cổng bệnh viện giá giữ xecao quá mức quy định của phòng nước nhưng người mắc bệnh vẫn cần “cắn răng chịuđựng”. Từ lấp định tạo nên sự tương phản trái chiều trong vấn đề nhằm mục đích lên án nhữngngười lợi dụng thời cơ trục lợi thu giá duy trì xe “cắt cổ’ bệnh dịch nhân.“Trên bảo cơ mà dưới ko nghe” (Tr. 11; TTC 484), Mối tương quan giữa“trên” có quyền lực và to hơn “dưới”, cơ mà “trên bảo” như “lệnh” phải “dưới”phải thực thi. Từ đậy định “không” khiến cho sự xích míc giữa “bảo” cùng “khôngnghe” không tiến hành lệnh trên. Tại vị trí đường trường Chinh (Q.12, TP. HCM),con con đường thường bị kẹt xe, tai nạn do lấn chiếm lòng lề đường của những gánh hàngrong, tuy đã cấm biển cấm “KHU VỰC NGHIÊM CẤM cài đặt BÁN, TỤ TẬP,ĐẬU XE” tuy vậy “dưới không nghe” vẫn kéo dài. Chính vì vậy, bài viết góp phầnphản ánh vấn nạn đậu xe, tải bán lấn chiếm lòng lề mặt đường sai điều khoản dẫn đếnảnh hưởng giao thông vận tải và cô đơn tự.2.2. Tuổi trẻ con cười chơi chữ theo cách mô bỏng một thành quả cótrước để tạo nên sáng tác mới
Chơi chữ theo phong cách mô bỏng sáng tác tất cả trước để làm cho sáng tác new làcách chơi chữ làm cho sáng tác bắt đầu dựa trên mô hình sáng gồm trước.Đồng thời hình27 thành cùng lúc trong tâm trí fan đọc hai văn bản, với nhị hướng tin tức khácnhau, cái mới tạo nên sự bất thần do dòng cũ gợi lên. Tạo cho tính chất khôi hài, mĩamai trong sáng tác mới:2.2.1. đùa chữ theo phong cách mô phỏng sáng tác dân gian để sinh sản nênsáng tác mới2.2.1.1.Tuổi trẻ em cười đùa chữ bằng phương pháp mô phỏng ca dao đểtạo phải sáng tác mới.Chơi chữ theo phong cách mô rộp ca dao truyền thống, tức là sáng tạo nên mộtdạng “ca dao mới” có mô hình theo cách bài xích ca dao truyền thống. Trong nghịch chữtheo đẳng cấp mô rộp theo sáng tác sẵn có để làm cho sáng tác bắt đầu th
